阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育心理學
>
107年 - 107 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育心理學#73587
> 申論題
三、教師專業成長,可透過教師研究來達成。請舉導師、一般任課老師、兼 行政職的老師,可能面臨的一個教育現場實務問題為例,針對這個問 題,可用描述性研究、相關性研究、實驗性研究、行動研究,來解決其 問題,請具體描述每個研究法的資料蒐集方法(含多元評量方法)、分 析方法。(30 分)
相關申論題
⑴信心或自我效能(confidence or self-efficacy)
#299354
⑵目標(goal)
#299355
⑶興趣(interest)
#299356
二、Piaget 的建構觀點、Vygotsky 的建構觀點、社會建構主義在培育人才上 的目標、班級教學活動的重點、老師的角色、學生的角色上的設定有何 不同?並分別舉一具體教學實例說明。(30 分)
#299357
四、有位數學老師想用 Gardner 所提出的多元智能(multiple intelligences), 做為教學方法來教導學生「分數」的概念,請寫出如何用五種智能為教 學方法來教「分數」。(10 分)
#299359
(五)自我調整學習策略
#569537
(四)後設認知策略
#569536
(三)組織化策略
#569535
(二)精緻化策略
#569534
(一)複述策略
#569533
相關試卷
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學#138836
115年 · #138836
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_教育行政:教育心理學#134484
114年 · #134484
114年 - 114 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育心理學#130858
114年 · #130858
114年 - 114 高等考試_三級_教育行政:教育心理學#128663
114年 · #128663
114年 - 114 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學#126545
114年 · #126545
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_教育行政:教育心理學#124264
113年 · #124264
113年 - 113 原住民族特種考試_三等_教育行政:教育心理學#122586
113年 · #122586
113年 - 113 高等考試_三級_教育行政:教育心理學#121449
113年 · #121449
113年 - 113 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學#119398
113年 · #119398
112年 - 112 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育心理學#118292
112年 · #118292