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112年 - 112 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:公民與社會科#114140
> 申論題
二、簡答題:
1. 媒體再現如何強化社會階層不平等現象?
相關申論題
2. 請簡述 C. Taylor 的肯認政治理論如何解釋個人認同與社群的關係?
#487420
3. 國際政治現實主義學派中有所謂「安全困境」(security dilemma)的概念,可否以實 例說明此概念的意涵?
#487421
三、申論題: 1. 以下為 111 年公民與社會分科測驗試題,請依據試題所述,以繪出勞動市場的供需變動,並標示基本工資的位置,再依據圖形解釋,該基本工資之調整未符理論預期 的原因以及其對經濟效率的影響? 今年初基本工資上調到 25,250 元,原本理論預測調高基本工資會引發失業,但臺灣今年面對的卻是缺工潮來襲。論者認為這是因為全球半導體短缺,臺灣相關產 業的人才需求旺盛,間接吸走了其他產業的人力,加上疫情後有些人選擇離開職場,各行各業突然都缺人。臺灣今年勞動市場並未因調升基本工資而產生理論預測的結果。
#487422
2. 一位朱姓男子因為與他人在網路論戰,被判刑確定必須賠償和刊登道歉啟事。朱姓男子不服,向大法官聲請釋憲,認為《民法》第 195 條第 1 項規定「其名譽被侵害 者,並得請求回復名譽之適當處分」有違憲之虞。2022 年,大法官作出「111 年憲判字第 2 號判決」,改變了 2009 年大法官「釋字 656 號」的見解,試比較「111 年憲 判字第 2 號判決」與「釋字 656 號」的差異?
#487423
(二)儘管雙方目前對立情緒高漲,若您受邀引導該校「校規審議委員會」,請設計一個「結構化爭議教學(Structured Academic Controversy, SAC)」的引導步驟,說明如何協助雙方代表從各自立場出發,最終找出「重疊共識(Overlapping Consensus)」。
#566409
(一)分析在極化脈絡下,審議民主為何難以達成共識?請從「確認偏誤(Confirmation Bias)」與「傳播演算法」兩個維度分別論述各自如何瓦解審議民主的運作前提,並說明兩者如何共同導致審議民主的基礎全面崩潰。
#566408
(三)整體而言,假設其他條件不變,請先從支出法介紹GDP的計算方式,並以此解釋學者擔心的通膨現象如何對美國GDP造成影響。
#566407
(二)請說明通貨膨脹有哪些類型後,再說明學者擔心美國面臨哪一種通膨的威脅?
#566406
(一)假設在其他條件不變下,關稅政策如何影響美國國內消費者與生產者?
#566405
(三)請結合上述,如何避免學生產生「努力無用」的感慨?
#566404
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