二、請說明教育口號（slogans）的意義、功能與問題，及其在教育上的啟示。（25 分）

二、研究者探討性別（男、女）與教學介入（新教學法、傳統教學法）對 39名學生學習表現的影響。以二因子變異數分析資料，結果得到，總平方和（SSy）為 534.5，組別、性別、組別 X 性別三者的平方和加總為 243.5，組別與組別 X 性別兩者之平方和加總為 183.5。組別 X 性別的平方和為 10.5。請寫出二因子變異數分析表（含變異來源、平方和、自由度、平均平方和與 F 值）。二因子變異數分析交互作用顯著的意義為何？結果出現顯著的交互作用時，該如何進一步分析與解釋資料？（25 分）