四、教師之教育觀與其當代政府作為、民風等關係密切。有學者發現當前有些教師的教 育觀有由傳統「教師是神聖的志業」，而視「教學是良心的工作」；轉為「教師是販 賣知識的行業」，而視「教學是知識買賣的工作」之傾向；試問教師這樣教育觀的轉 變，如日積月累，對學生、教師、學校、社會與國家，將會衍生那些重大負面影響？ （25 分）

四、情緒的發生與大腦的那些特定部位有關？人類的情緒完全受制於生理反應嗎？「認 知」在情緒調節扮演何種角色？（25 分）

一、符號與學校教育關係極為密切，但卻被長期忽略。最近國內北部某著名國立大學歷 經幾次重要校務會議修訂「校歌」，終以「原校歌與校歌新詞兩歌並行」為結論，但 也引發不同爭議；深究「校歌」修訂難度之關鍵在於其具有學校符號的功能；根據 學者研究發現，國內各級學校也皆費盡苦心制定「校門」、「校訓」、「校徽」、「校旗」 與「校服」等「校園符號」；鑑此，請從符號學的角度，舉例說明「校園符號」所具 有的功能。（25 分）

二、教育哲學之學習貴在統合理解，回顧中西方思想發展史，思想家笛卡耳（Ren’e Descartes）曾言：「我思，故我在」、洛克（John Locke）主張：「人類生來如同一 塊白板」、陸象山曾謂：「宇宙即是吾心，吾心即是理」、莊子曾說：「夏蟲不可 以語於冰者」、孔子曾云：「學而不思則罔，思而不學則殆」；請從「知識論」理性 主義與經驗主義之觀點，分別論述前揭思想家觀點較傾向於何種學派？並申論其教 育意涵。（25 分）

三、古訓：「國者，人之積也；人者，心之器也。國家之治亂，擊乎社會之隆污；社會之 隆污，擊乎人心之振靡」，而「人心」素質之良窳與個人「品德」素養關係密切。請 申論前述古訓意涵，（10 分）並據以針砭我國國民中小學品德教育自十幾年前推動「九 年一貫課程」後，廢除單科設計，改採「議題融入其他課程領域」方式之實施利弊 分析，並提出改進之道。（15 分）

一、某國小親師座談會時家長對老師提出座位安排的質疑，認為分組的座位讓學生無法 看到黑板，還容易上課分心與同學講話，建議老師換成排排坐的方式。請由講述教 學法（didactic teaching）和合作學習（cooperative learning）二種教學法的對比，回 應家長對於教室環境安排的疑慮。（25 分）

二、資訊時代的數位學習（e-learning）帶來不同於傳統教室中教與學的互動模式，請由 訊息處理模式（information processing model）的感覺記憶（sensory memory）、工作 記憶（working memory）與長期記憶（long-term memory）等三大成分，逐項分析課 堂中採取資訊融入教學的優點與缺點。（25 分）

三、依據 2011 年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」（Trends in International Mathematics and Science Study，簡稱 TIMSS）的結果，顯示新加坡八年級學生的數學教育成就最 優異，與我國無顯著差異，但是我國八年級學生喜歡學習數學的人數百分比（14%） 顯著低於國際平均（26%），更低於新加坡學生喜歡學習數學的人數百分比（32%）。 除此之外，我國八年級學生對學習數學有自信的人數百分比（7%）顯著低於國際平 均（14%）以及新加坡學生（14%）。請從內外在動機與自我效能的觀點對此現象加 以分析，並據以提出改善問題的二種策略。（25 分）

四、近年來多元評量成為教育改革的重要措施，有部分學校為了增進學生的學習興趣， 改以闖關遊戲進行評量。請由教學評量的目的與功能，分析闖關遊戲做為多元評量 的優點和缺點。（25 分）

一、將下列英文翻譯成中文：（20 分） Rice plants possess an amazing assortment of genes that offer protection from a host of diseases. The farmers’ predicament is that no single variety has every gene and that all plants are vulnerable to some diseases. Breeders have exploited disease-resistance genes in rice for nearly a century, but conventional breeding is painstaking and time-consuming. Often a decade or more is needed to produce desired traits.

二、將下列中文翻譯成英文：（20 分） 簡報的文字能溝通複雜想法，投影片可以精簡呈現想法，唯身體潛意識透露的細微 訊息會影響講者的自信、熱忱和說服力。弓著背垂著頭的蜷縮姿勢，散發順從和低 能量的感覺；背打直頭抬高，目光向前看，會帶來活力，讓講者對自己說的話感覺 更好。因此，做簡報時必須注重身體語言。