阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆公民專業
>
104年 - 國立竹北高級中學第1次教師甄選-公民#77179
> 申論題
壹、 解釋名詞(4 題,每題 3 分,共 12 分)4. 假處分、假扣押、假執行
相關申論題
壹、 解釋名詞(4 題,每題 3 分,共 12 分) 1. 差序格局
#312441
壹、 解釋名詞(4 題,每題 3 分,共 12 分)2. 社會學的想像(含舉例)
#312442
壹、 解釋名詞(4 題,每題 3 分,共 12 分)3. 覆議、附議、復議
#312443
貳、 申論題(4 題,每題 20 分,共 80 分) 1. 試分析智慧財產權的性質,說明相關立法是政府透過何種方式,以解決其 外部性的問題?並就此立法之目的,以繪圖說明智財權立法前後社會福利 (經濟福祉)的變化。
#312445
2. 請畫出兩岸中央政府架構圖,並加以比較。
#312446
3. 請用近期中國降準事件說明貨幣政策及財政政策。
#312447
4. 纏訟十多年,RCA 案宣判,RCA 等五家公司須賠 445 員工共 5 億 6000 多 萬元。請你(妳)用此案撰寫一份兩節課教案。
#312448
參、 設計題組(8 分) 請利用最近報導知名連鎖茶飲店陸續爆發茶飲風波,分別從影響需求的因 素和影響供給的因素來設計一題組,包含兩題單選題的子題。(需附解析)
#312449
(二)儘管雙方目前對立情緒高漲,若您受邀引導該校「校規審議委員會」,請設計一個「結構化爭議教學(Structured Academic Controversy, SAC)」的引導步驟,說明如何協助雙方代表從各自立場出發,最終找出「重疊共識(Overlapping Consensus)」。
#566409
(一)分析在極化脈絡下,審議民主為何難以達成共識?請從「確認偏誤(Confirmation Bias)」與「傳播演算法」兩個維度分別論述各自如何瓦解審議民主的運作前提,並說明兩者如何共同導致審議民主的基礎全面崩潰。
#566408
相關試卷
115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題:公民與社會科#138378
115年 · #138378
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_高中部教師甄選試題:公民與社會科#138351
115年 · #138351
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:公民#129019
114年 · #129019
114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:公民專門科目#128060
114年 · #128060
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:公民科#127821
114年 · #127821
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中公民科#127527
114年 · #127527
114年 - 114 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題:高中公民科#127404
114年 · #127404
114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:公民與社會科#127322
114年 · #127322
114年 - 114-1 國立嘉義女子高級中學_教師甄選初試試題:公民與社會科#127310
114年 · #127310
114年 - 114 國立蘭陽女中_教師甄試試題:公民與社會科#127262
114年 · #127262