申論題

ㄧ、新舊課綱之差異：

　　(ㄧ)新增CRPD理念：

　　　　1.以普教課程為原則。

　　　　2.依學生個別需求擬訂IEP，再進行課程調整。

       (二)課綱名稱改變：由集中式特教班服務「群」課綱改為集中

             式特教班服務「群科」課綱。

       (三)類群科歸屬改變：整併服務類「健康服務群、生命服務

             群、環境服務群」為服務類「服務群」。

    (四)科別/科名調整：

          1.科名新增「服務」二字。

　　   2.科別調整：

　　　  (1)保留：汽車美容服務科、門市服務科、包裝服務科、農

                  園藝整理服務科。

             (2)刪除：民俗禮儀科、寵物照護科、美髮技藝科。

             (3)改名：復健按摩科改為保健按摩服務科。

             (4)新增：居家生活服務科、餐飲服務科、綜合職能科。

    (五)教學科目/學分數調整：

　　   1.新增部定適用之12項技能領域。

　　   2.新增2-6學分專題實作。

　　   3.新增進階課程之規劃原則。

二、新課綱精神：

　　(ㄧ)素養導向的課程發展主軸：強調課程與真實生活情境連

             結。

       (二)符合產業需求：了解當前產業需求及未來趨勢，並依據職

             能分析結果，作為課程規劃依據，縮短學用落差。

       (三)學校本位課程：配合現有師資、設備、學校或地方特色。

       (四)專精相關專業能力：學生依其所選科別，修習指定之二項

             技能領域之模組科目，學有專精。