申論題

依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 》
第三條第十一款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，
致在學習及生活適應上有顯著困難者。

一、自閉症學生（同時具有ADHD之診斷）的特質
(一)社會互動困難
1.忽視他人的感受
2.不顧行為的後果一意孤行
3.社交技巧差
4.缺乏同理心

(二)溝通困難
1.語言發展遲緩
2.語言及溝通障礙

(三)行為及興趣
1.固著行為
2.對於感覺刺激過度反應
3.注意力問題
4.過動、衝動
5.情緒相關問題

二、相處建議
(一)陪自閉症同學認識和熟悉環境。

(二)提醒自閉症同學一些常識或作業要求。

(三)和自閉症同學說話以增加他和人溝通的質與量，但也接受他無法適切適宜的與你互動及對話。

(四)自閉症同學有時談話時，發言的內容和主題無關，而只談自己感興趣的話題。此時就要將他拉回現實，明白告訴他現在正在討論的重點。一次又一次的提示、示範，必能教導他說出更合時宜的話。

(五)、自閉症同學有時反應比較直接的，若有冒犯或不禮貌的舉止時，請先不要生氣，接納他們，並請了解他們沒有惡意，請示範較佳的反應方式，要越具體越好，以實例說明而不能只講通則，而且可能要不厭其煩一再重複，因為他們不會舉一反三。

(六)有些自閉症學生會有一些怪異禁忌，如不可觸摸他、無法接受髒亂、不可摸他的頭、不可叫他的綽號…。最好先避開地雷，以後有機會再以輕鬆的口吻讓他練習無傷大雅的互動方式。

(七)由於表達能力、情緒控制能力、對新情境的適應力都很弱，自閉症同學偶爾會有情緒問題。此時應設法先讓他冷靜下來，再慢慢說、慢慢練習正確的表達方式。

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