申論題

就讀高中職的學生，因學習型態及環境開放，未若國中階段，會有導師、家長等人的支持，若無適時導正，相當容易出現偏差行為。網路成癮即為高中職階段學生，容易出現的學習狀況之一，針對題旨提供輔導策略如下： 1.提供二級輔導：若學生因網路成癮問題而顯現出社交、學習、適應等方面的困難，則應由導師或特教教師主動了解情況， 並轉介輔導教師進行二級介入輔導。藉由個別化之輔導措施、系統合作的作為以及介入之成效評估，適時提供學生手機世界外的增強。 2.親職教育：網路成癮可能是家庭疏於照顧而導致，可藉由全校性親職講座或班親會，與該生家長共商、著手處理此事，藉由家庭、學校間一致之處遇作為，可使該生較為有效改善其成癮症狀。