申論題

為了落實「無障礙、零拒絕」的教育環境，增進普通班師生了解、尊重及接納，使身心障礙學生融入群體，特教老師可以攜手規劃特殊教育宣導活動，規劃如下分述之：

一、平面宣導

1.印製海報宣導

2.影片欣賞(能於早自習、午休撥放)

3.設計圖片為主的刊物供學生、老師一讀

二、活動宣導

1.創作活動:海報、作文比賽

2.名人講座:邀請特教相關專業人士或成功之身心障礙人士分享經驗

3.入班宣導:以有安置身障生之班級為主進行入班宣導

4.障礙體驗活動

三、研習

舉辦特教研習邀請全校教師、家長參與

舉辦活動結束後，亦須檢討，可設計電子化問卷以提高回饋率，修正以讓下次效果更佳。綜上所述，特教老師可以就文宣、活動舉辦及研習方面著手規劃特教宣導，同時需與各處室及普通班導師們協調，打造無障礙、融合的環境，增進全校師生對身心障礙生的認識甚至接納。

一、結合學校活動週：在友善校園週中進行特教宣導、障礙體驗等活動

二、普特融合：如在某些特定課程中(如輔導課、家政、童軍課程)，規劃普通生入班與特教生一同參與、校內運動比賽推行融合夥伴，使普通生有機會與特教生合作爭取佳績 三、週會演講主題：邀請身障名人分享人生經歷

四、舉辦研習：舉辦相關特教研習，使校內教師有機會吸收特教新知

五、主動提供資訊：統計校內特教生之障礙類別，並在校內公告欄中定期更新校內學生所具有障別的特教資訊(如：自閉症的特質、如何與之相處)