4.畫圖：請利用 TC 曲線與 TVC 曲線的關鍵點，標示出其所對應之生產三階段與 報酬遞增、遞減與負報酬階段 (每遺漏或畫錯一個關鍵點扣 3 分，分數扣完 為止) （15 分）

4.同學所畫的圖形中有哪些是錯誤的，並將正確的圖畫出來(8 分) (1)設備的不可分割性：丙→丁 (2)所得減少對貨幣市場的均衡利率影響 (3)我國的利率低於美國利率 (4)獨占廠商追求更高的利潤

5.同學正在討論有關商業概論的一些觀念問題，請指出哪些同學的觀念是錯誤 的，並寫出正確的答案(4 分) (1)小雷同學：對於服務的易變性（異質性），企業採取因應之道為將服務流程 標準化（SOP）；對於服務的同時性（不可分離性），企業採取因應之道為多 利用教育訓練，提升服務人員的技能與品質 (2)小信同學：維持市場佔有率並採提醒性廣告是產品生命週期的成長期；擴 大市場佔有率並採說服性廣告是產品生命週期的成熟期

1.某獨占廠商面對市場需求曲線：Qd = 360 − 2P，且其邊際成本 MC = 70， 總 固定成本 TFC = 11,000 (4 分) (1)利潤極大化下的生產者剩餘與消費者剩餘? (2)假設廠商可實施完全差別取價，則經濟利潤是多少？

2.就以下現有的資料，請將小恩同學算出來的財務比率，重新歸類，那些為財 務結構指標、那些為償債能力指標、那些為經營能力指標、那些為獲利能力 指標、那些為市場價值指標，若有錯誤的財務比率數字，請將其找出來，重 新列式子算出正確的答案（歸類每答對一項得 2 分，訂正錯誤每項答對得 3 分，共 19 分） 小恩同學的答案如下： (1)本益比＝7 元 (2)速動比率＝120％ (3)利息保障倍數＝5 倍 (4)權益報酬率＝20％ (5)不動產廠房及設備週轉率＝4 次

3.假設稻米的世界市場價格為 4 元，一小國稻米的需求函數為 Qd＝100－5P，供 給函數為 Qs＝20＋3P，試問：(4 分) (1)為減緩自由貿易對國內稻米業者的衝擊，政府對稻米課徵關稅每單位3元， 稻米進口量減少幾單位? (2)若該國政府對稻米設定 20 單位進口配額，該國稻米市場的均衡價格為多 少?

1.同學正在討論一些計算問題，請指出哪些同學的觀念是錯誤的，並寫出正確 的答案(8 分)                              (1)某海運公司對於魚類運輸與蔬菜運輸的費率實施差別取價，假設此海運公 司面對魚類運輸的需求函數為 PF＝100－QF，面對蔬菜運輸的需求函數為 PV ＝160－QV ，其中 QF， QV分別表示魚類運輸數量(海里數)、蔬菜運輸數量(海 里數)，PF、PV分別表示魚類運輸、蔬菜運輸每一海里之運輸費率，而此海 運公司之營運總成本函數為 TC = 20Q，(這裡 Q＝QF＋QV)，請問此海運公司 為了獲得利潤極大化，QF、QV 、PF 、PV 、及利潤(π)分別為多少？小明同 學的答案為 QF＝40，QV＝60 ，PF ＝60 元，PV＝70 元，π＝7,000 元                                                                                                                                                                  (2)某甲最多只願以 20,000 元買一個名牌皮包，後來甲以 15,000 元買到這個 名牌皮包，這個名牌皮包原始訂價為 23,000 元，則由買這個名牌皮包的消 費者剩餘為？小盈同學的答案為 8,000 元                               (3)在加入政府部門的凱因斯模型中，C＝50＋0.8Yd，I＝5，G＝10，T＝10， 則均衡時的消費總額為多少？小芸同學的答案為 278                                                                                                                              (4)小廷同學：馬先生在華王餐廳宴客，付了 7,000 元餐費，700 元小費及 400 元的稅，所以今年應要計入當年國民生產毛額為 8,100 元

2.同學正在討論 IS-LM 模型，請指出哪些同學的觀念是錯誤的，並寫出正確的 答案(8 分) (1)小華同學：流動性陷阱時，IS 曲線為水平線 (2)小花同學：當貨幣發行量增加時，LM 曲線左移 (3)小芬同學：國民儲蓄增加時，IS 曲線左移 (4)小妮同學：當投資意願下降時， LM 曲線左移

3.同學正在討論有關彈性及斜率問題，請指出哪些同學的觀念是錯誤的，並寫 出正確的答案(8 分)(1)小儀同學：若西瓜漲價 20％，使生產者總收益增加 20％，則供给彈性＝1(2)小庭同學：當財貨的需求曲線呈現 Qd＝100／Ｐ型態時，需求彈性＝1(3)小瑾同學：志玲每週所得為 200 元，漢堡每份價格為 10 元，奶茶每杯價格5元，假定橫軸衡量的商品是漢堡，此預算線斜率絕對值為20(4)小竹同學：當所得彈性(EI)=2的財貨，其需求彈性(Eｄ)＞1，根據恩格爾法則，用於文化支出的所得彈性(EI)=1

3.請設計一項「數位行銷策略」（如社群、內容、KOL、SEO…等）

2.請為其撰寫一份具備核心競爭力的「價值主張（Value Proposition）」，必須同時包含 AI 科技與 ESG 元素。

115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校_正式教師甄選試題：商業經營科#138795

115年 - 115-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題：商業經營科#138303

114年 - 114 國立斗六家商_教師甄試試題：商業經營科#127852

114年 - 114 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：商業經營科#126962

114年 - 114 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：商業經營科#126818

114年 - 114-1 新竹縣立湖口高中_教師甄選試題：商業經營科#126747

113年 - 113-1 國立金門高級農工職業學校教師甄選：商經科#120378

113年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：商業經營科 #119696

113年 - 113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題：商業經營科#119685

112年 - 112 桃園市立中壢家事商業高級中等學校_教師甄選:商業經營科#115076