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策略規劃與問題解決(醫學工程)

警大◆憲法(含法學緒論)

1.環工概論(含汙水處理廠操作與維護) 2.機電概論

115年 - 115 初等考試_社會行政：社會工作大意#136687(50題)

115年 - 115 初等考試_戶政：戶籍法規大意#136686(50題)

115年 - 115 初等考試_一般民政：地方自治大意#136685(50題)

115年 - 115 初等考試_一般行政：行政學大意#136684(50題)

115年 - 115 初等考試_一般行政、一般民政、戶政、勞工行政、人事行政、廉政、經建行政：法學大意#136683(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 07：作品乾燥與管理 1-50（2026/01/09 更新）#136680(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 06：修坯 51-94（2026/01/09 更新）#136679(44題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 06：修坯 1-50（2026/01/09 更新）#136678(50題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 05：拉坯 101-142（2026/01/09 更新）#136677(42題)

115年 - 21300 陶瓷手拉坯 丙級 工作項目 05：拉坯 51-100（2026/01/09 更新）#136676(50題)

40. 單味飼料原料化學性識別之定性分析法中，以下各種原料的鑑定法敘述何者為錯？ (A)貝殼、石灰石粉末之鑑定：添加少量稀鹽酸至樣品中，如發泡者則含石灰石成分 (B)尿酸之鑑定：添加濃醋酸至樣品中以水浴鍋蒸發乾涸，若有尿酸則滴下氨水呈紫色 (C)食鹽之鑑定：滴入2%硝酸銀溶液，若有食鹽存在即生成氯化銀白色沉澱 (D)澱粉之鑑定：樣品浸於10%鉬酸銨溶液中，若生成黃色沉澱即表示有澱粉存在

39. 大麥含高量纖維且低熱量，經脫殼及蒸煮壓片後可取代部分玉米用以餵飼肉豬，試問下 列何者屬於以大麥餵飼肉豬後可能出現之情形？ (A)脂肪偏軟 (B)脂肪顏色較白 (C)瘦肉率及屠體品質均佳 (D)增重及飼料效率差

38. 維生素(Vitamin)為動物維持生命所需的有機化合物，下列關於維生素的特性敘述何者為 錯？ (A)攝食後可直接吸收進入組織利用，不必經過消化作用 (B)水溶性維生素可存於動物體內組織器官中，不必每日供給 (C)動物每日需求量大，需頻繁且大量地補充 (D)無法產生能量，但能對動物的新陳代謝具調節作用

二、苜蓿乾草之成分、消化率如下表，請計算其總可消化營養分(TDN)？(10分)

(3)飼料轉換率(Feed conversion ratio) (2分)

(2)淨能(Net energy, NE) (2分)

高中地球科學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中地球科學

高中地理

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簡介：高中地理

高中歷史

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中歷史

第10條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第10條(以攝影、科技工具、裝設監視器蒐集資料)

第11條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第11條(以目視或科技工具蒐集資料)

第12條

課程：警察法規(上)
章節：警察職權行使法

描述：第12條(第三人祕密蒐集資料)

6.大數據在金融業的應用已相當普遍，何者非其產生的效用及價值？ (A)瞭解客戶的需求，精準行銷 (B)客戶關係管理 (C)風險管理應用 (D)降低雲端運算的需求

7.世界經濟論壇(WEF,2015)認為「新市場平台，(New Market Platform)」對傳統金融機構的三大影響，不包括下列何者？(A)中介機構差異變小 (B)價差交易擴大 (C)議價能力重組 (D)諮詢顧問業務增加

42 (A) coordinating (B) dedicating (C) humiliating (D) understanding

43 (A) poking (B) promoting (C) advancing (D) complimenting

23. 王老師希望「培養學生觀察規律和數學表述等能力」，他讓每位學生輪流投擲兩顆「小數骰」，記錄擲出的兩個「小數」並計算其乘積(如下表)，來發現「小數乘法的性質」。  王老師請學生觀察表格並提出發現： 甲說：乘數大於 1 的小數乘法，其積一定比被乘數大。 乙說：小數乘法具有交換律的性質。 丙說：小數乘法，乘積一定比 1 小。 請問：誰提出的發現不是觀察後的結果？ (A) 只有乙 (B) 只有丙 (C) 只有乙和丙 (D) 甲、乙和丙皆正確

9 多元文化是社會工作的重要課題，有關多元文化相關主題，下列何者錯誤？(A)差異／認同／平等 (B)認同／壓迫／權力 (C)身分／正義／尊重 (D)融入／同化／和諧