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115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 05:傳統銑床、CNC銑床-二又二分之一次圓弧及輪廓 1-50(2026/01/05 更新)#136138(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 201-247(2026/01/05 更新)#136137(47題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 151-200(2026/01/05 更新)#136136(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 101-150(2026/01/05 更新)#136135(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 51-100(2026/01/05 更新)#136134(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 04:銑削條件之判斷及處理及傳統銑床、CNC銑床-銑削實習 1-50(2026/01/05 更新)#136133(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 101-130(2026/01/05 更新)#136132(30題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 51-100(2026/01/05 更新)#136131(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 03:工件夾持及校正及傳統銑床、CNC銑床-刀具選用及裝卸 1-50(2026/01/05 更新)#136130(50題)

115年 - 18201 銑床-CNC 銑床 乙級 工作項目 02:傳統銑床、CNC銑床-基本操作及CNC銑床-程式製作、週邊設備操作 151-190(2026/01/05 更新)#136129(40題)

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41. 章魚、蚵以及陸地上的蝸牛都有以下何種構造? (A) 套膜(mantle) (B) 齒舌(radula) (C) 鰓(gill) (D) 胚胎的扭轉(embryonic torsion)

22. 應考小型車普通駕駛執照,須有學習駕駛__________個月以上之經歷。(A)1 (B)3 (C)6 (D)9 

26. 林老師指出根據許多實證研究結果,低社經家庭的學生受教育的時間大多較短,就讀學校的品質較差,畢業後多從事較低階的職業。而 高社經家庭的學生常就讀高品質的學校,接受高等教育的機會較多,並且多享有地位較高的職業。他批評學校教育制度把不同社會階級 背景的學生導入不均等的經濟地位,以完成資本主義的階級統治。他所指的是下列何者陳述的現象? (A)效益理論 (B)階層理論 (C)功能理論 (D)符應理論

30. 李老師常使用霸權(hegemony)、宰制(domination)、解放(emancipation)等術語描述教育現象。他試著引導學生覺察自身受壓迫的現象, 引導他們著手開始思考如何脫離該環境的宰制並具體行動實踐。他自許成為一個有自覺、批判、反省和行動的文化工作者。請問李老師 的理念接近何者? (A)弗雷勒(P. Freire) (B)伊利希(I. Illich) (C)布迪爾(P. Bourdieu) (D)包華士(Chet. A. Bowers)

43. 鄭老師在教授分數乘法單元前,設計了一張簡短的小測驗,了解學生是否掌握通分、約分與倍數等先備概念,並依據結果調整教學內容與教學順序。這項教學作法所採用的評量類型最適合歸類為下列何者? (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量