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114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(機械群):機件原理、機械力學#137234(40題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(動力機械群):引擎實習、底盤實習、 電工電子實習#137233(40題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(機械群):機械製造、機械基礎實習、機械製圖實習#137232(25題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(動力機械群):應用力學、引擎原理、 底盤原理#137231(25題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群電機類、電機與電子群資電類):基本電學、基本電學實習、電子學實習#137230(40題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(電機與電子群資電類):微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#137229(40題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(化工群):基礎化工、化工裝置#137228(40題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(土木與建築群):基礎工程力學、材料與試驗#137227(25題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(土木與建築群):測量實習、製圖實習#137226(25題)
114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組(設計群):色彩原理、造形原理、設計概論#137225(25題)
最新試題
50. 每個醯胺原子團平面是由多少個原子所構成的? (A) 3 (B) 4 (C) 5(D) 6
49. 在多肽鏈中,其基本重複原子團是一個平面性醯胺原子團。此醯胺原子團平面是由多少個共振結構共振混合形成的? (A) 2 (B) 3 (C) 4(D)5
48. 將所有 KCI 全部溶掉後,仍剩約多少克的KCIO3?(A) 30.30(B) 35.35 (C)40.40(D)45.45
最新申論題
第二部分:公文。 題目:請試擬公路局函所屬各區監理所加強宣導:「受樺加沙颱 風影響臺灣,造成部分地區災情嚴重,為照顧災區民眾 權益,下列監理事宜均可展延至 115 年 3 月 31 日前向公 路監理機關申辦:一、補發汽機車駕照、行車執照、牌 照登記書。二、辦理車輛報廢、繳註銷、停駛及號牌遺 失或損壞。三、車輛定期檢驗。四、交通違規罰鍰繳納、 裁罰及汽車燃料使用費繳納。五、職業駕駛執照審驗。」
第一部分:論文。 題目:如何做個兼具專業技能與良好工作態度的汽車考、 檢驗員,為交通安全盡一份責任。
3. 請說明植物材料組合手法中的三植法。
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講師:
陳耘得
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陳耘得
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講師:
陳耘得
簡介:
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最新主題筆記
中央法規標準法 第 1 條
課程:
中央法規標準法
章節:
第 一 章 總則
描述:
中央法規之制定、施行、適用、修正及廢止,除憲法規定外,依本法之規定。
中央法規標準法 第 2 條
課程:
中央法規標準法
章節:
第 一 章 總則
描述:
法律得定名為法、律、條例或通則。
中央法規標準法 第 3 條
課程:
中央法規標準法
章節:
第 一 章 總則
描述:
各機關發布之命令,得依其性質,稱規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則。
最新討論
15 依各類場所消防安全設備檢修及申報作業基準,對蓄壓式二氧化碳滅火器及海龍滅火器進行重量 檢查時,如失重超過多少%以上或壓力表示值在綠色範圍外時,應予以更新? (A)3 (B)5 (C)10 (D)15
3.老師說了一本艾瑞‧卡爾(Eric Carle)的故事書:「我是企鵝,我會轉頭。你會嗎?我 是猴子,我會擺動胳臂。你會嗎?我是海豹,我會拍手。你會嗎?」上述「轉頭、擺 動胳臂、拍手」屬於哪一種動作技能? (A)移動性 (B)操作性 (C)穩定性 (D)反射性
4.小君曾經被狗追過,因此非常害怕小動物。王老師的輔導,下列何者最適當? (A)告訴小君小動物對他無害,不用害怕 (B)讓小君在沒準備下接近小動物,以降低他的害怕 (C)接納小君害怕小動物的情緒,並幫他盡量遠離小動物 (D)陪伴小君以他的步調逐漸接近小動物,有進步時給予鼓勵
5.維高斯基(L. Vygotsky)對私語(private speech)的觀點,下列敘述何者錯誤? (A)之後會逐漸轉為內在語言 (B)可促進認知發展亦可紓解情緒 (C)反映自己的觀點,是自我中心的表現 (D)是內在自我指導式的語言,引導解決問題
15 下列何者非公務員懲戒法所定之公務員職務當然停止事由? (A)受破產之宣告 (B)依刑事訴訟程序被通緝 (C)依刑事確定判決受褫奪公權之宣告 (D)依刑事確定判決受徒刑之宣告,在監所執行中
20. The author’s conclusions rest on assumptions that, if _____ unexamined, could undermine the entire analysis. (A) left (B) leaving (C) having left (D) was left