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「枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。」文中無一動詞而景象生動。下列選項何者之寫作技巧與此相當? (A)春風無限閒桃李,不似黃花耐歲寒(B)渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新 (C)桃李東風蝴蝶夢,關山明月杜鵑魂(D)春風不逐君王去,草色年年舊宮路

8. 青年次文化與社會的價值與目標有顯著的不同。在青年學生同儕團體中這種背離知識成就的價值取向,通常稱之為「反智主義」(anti-intellectualism)。上述論述,乃是 哪一位學者所提出? (A)賀爾(Hall) (B)米德(Mead) (C)特諾(Turner) (D)柯爾曼(Coleman)

97.下列有關老師做法的敘述,哪些較符合通用設計(Universal Design for Learning)的原則?甲、李老師依照主題內容概念規劃教學內容的呈現順序,以及延伸問題討論等步驟與活動進行教學。乙、劉老師進行繪本教學時,提供故事概念圖、繪本角色手偶、繪本影音等,讓幼兒理解學習內容。丙、鄭老師讓學生依自己擅長的方式,選擇以口語表達、繪圖或圖卡指認等方法展現社區巡禮時植物觀察成果。丁、吳老師教學時,安排能力高的幼兒設計繪本角色服裝,演出繪本故事;能力中等的幼兒依照老師設計的故事腳本進行表演;能力較弱的幼兒觀看繪本相關影片。(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁

98 下列何者屬於課程調整中「學習歷程」調整的做法? (A)準備彈力剪刀讓手指力不足的小儀使用。 (B)將小杰喜歡的汽車放在小杰較少選擇的學習區。 (C)將教玩具的照片貼在櫃子上,讓小春用配對遊戲方式收拾玩具。 (D)團體討論時,刻意安排幾位口語能力較佳的幼兒先發言,再請語言表達較弱的小晴回答。

99.下列有關視覺障礙幼兒在融合環境的教學調整原則,何者正確?甲、教室牆壁和桌面盡量使用鮮豔、刺眼的顏色布置。乙、調整座位避免向光,安排在光線不刺眼的座位。丙、口語描述事物給幼兒聽時,應使用「這」、「那」的詞彙指稱事物。丁、引導幼兒從整體到部分觸摸物體,從上至下再從下至上,從左至右再從右至左反覆感知。(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

1.下列哪部作品「並未」獲得羅馬大獎(Prix de Rome)首獎? (A)德布西 (C. Debussy):《浪子》 (L'enfant prodigue) (B)白遼士 (H. Berlioz):《薩爾達納帕魯斯之死》 (Sardanapale) (C)比才 (G. Bizet):《克洛維與克洛蒂爾德》 (Clovis et Clotilde) (D)拉威爾 (M. Ravel):《鏡》 (Miroirs)