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26. 小強老師在為教育諸多概念進行定義時,通常會著重於這些字詞的既定用法,並強調如此的定義 是對這個概念的闡明,比較不會引起爭議。此種定義的作法比較接近 I. Scheffler 哪種定義敘述: (A) 敘述性定義(descriptive) (B) 約定性定義(stipulative) (C) 規劃性定義(programmatic) (D) 批判性定義(critical)

47.生活科技課程有許多實作活動,評量的設計中很重視實作作品的評量,可採用標準本位評量方式,在設計標 準本位評量以下何者為非? (A)一般分五等級 (B)表現標準的描述通常以「門檻」概念進行撰寫 (C)須明確列出各等級量測的基準 (D)其中第五等級代表基礎表現水準

49.下列有關鋼筋混凝土的建築敘述何者錯誤? (A)適用於高層建築,沒有最高層樓限制 (B)具有防火與隔音優點 (C)混凝土厚度高、剛性強,成本最低 (D)剛性較大,地震時建築物晃動程度較小。

20. 下列有關電容器的敘述,何者較不適切? (A) 陶瓷電容器屬於無極性電容器 (B) 電解質電容器屬於無極性電容器 (C) 可變電容器包含可變電容器與半可變電容器 (D) 陶瓷電容器屬於固定電容器

18、下列詩句中的「南山」一詞所指,何者與其他三者不同? (A)採菊東籬下,悠然見南山 (B)去去欲何之,南山有舊宅 (C)北闕休上書,南山歸敝廬 (D)種豆南山下,苗盛豆苗稀 請翻頁繼續作答

27.重疊詞可分為疊音和疊義,下列重疊詞何者與「波光粼粼」的「粼粼」性質相同? (A)「丁丁」窗雨繁 (B)「坎坎」伐檀兮 (C)荊棘鬱「蹲蹲」 (D)「烈烈」悲風起。