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技檢◆旅館客房服務-丙級

風險危害評估、工業安全工程

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線診斷原理與技術學#137344(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：放射線治療原理與技術學#137343(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(五)（包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137342(80題)

115年 - 115-1 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#137341(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(二)（包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等科目及其臨床相關知識）#137340(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(三)（包括齒內治療學、牙體復形學、牙周病學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137339(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(五)（包括外科、骨科、泌尿科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137338(80題)

115年 - 115-1 專技高考_牙醫師(二)：牙醫學(六)（包括齒顎矯正學、兒童牙科學、牙科公共衛生學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137337(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(二)：醫學(四)（包括小兒科、皮膚科、神經科、精神科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137336(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫事放射師：核子醫學診療原理與技術學#137335(80題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

調劑學_歷屆國考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：112-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

藥物治療學_歷屆國考考題整理

講師：小笨蛋

簡介：本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍：111-1~113-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理，詳解請另...

【社工師考試】人類行為與社會環境｜考試重點｜答題技巧

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜社工師考試榜眼 ｜現職司法領域工作者 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使用這份筆記？ 　　這份筆...

因材施教,九年一貫,一個不能少,平等,教育資源分配

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch18.資訊不對稱理論

案例教學法的基本要素

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch18.資訊不對稱理論

構念效度

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch18.資訊不對稱理論

5.民法中所謂之「帝王條款」，係指：(A)平等原則(B)誠信原則(C)特別法優先原則(D)情勢變更原則

24.有關教育社會學各理論學派的教學論述，下列何者正確？ (A)結構功能論認為班級活動過程是複雜多變的歷程。 (B)衝突論認為師生間充滿矛盾對立的衝突關係。 (C)象徵互動論認為師生的關係是社會安排之既定結果。 (D)俗民方法論主張在人為情境中搜集師生互動的相關資料，以建構師生互動理論。

49.下列哪項資金來源，不屬於企業的外來資金或債務？ (A)股票發行 (B)票券發行 (C)銀行借款 (D)銀行以外的金融機構借款

34. 乙烷形成甲基自由基是一級反應，在 700 °C 時速率常數為 5.36 ✖10−4 s −1此反應半生期為(min)？(A) 0.215 (B) 2.15 (C) 21.5 (D) 215.0

35. 0.010 M 碘化鉀溶液在 25°C 時滲透壓為 0.465 大氣壓（atm）。請算出在此濃度下碘化鉀之凡荷夫常數（van’t Hoff factor）。（氣體常數 R=0.082 L⋅atm/K⋅mol）(A) 0.95 (B) 1.9(C) 3.8(D) 38.0

39. 下列關於測驗「信度」與「效度」的敘述，何者正確？(A)高效度的測驗必然具備高信度，但高信度的測驗不一定具高效度 (B)信度與效度互為獨立，兩者間不存在必然的邏輯關聯性 (C)缺乏信度的測驗仍可能具備高效度，只要測驗內容符合目標即可 (D)效度是信度的必要條件，缺乏效度的測驗無法建立信度。