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114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:本國語言能力測驗(臺語)#138279(6題)

114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:統計學#138278(25題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:普通化學A#138275(17題)

114年 - 114 外幣精選考古題 114.08 版 (101-183)#138274(83題)

114年 - 114 外幣精選考古題 114.08 版(1-100)#138273(100題)

114年 - 114 全國農業金庫新進人員甄試_共同科目:英文#138266(25題)

114年 - 114 台灣聯合大學系統_碩士班招生考試_化學類：物理化學#138239(25題)

【已刪除】114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_【企業管理】職員—助理管理師/一級業務員：管理學#138237(10題)

114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選：自然#138234(50題)

114年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育課程競賽學科題庫：動力機械群-工作圖#138203(73題)

25. 配電箱內之任何過電流保護裝置，如所裝接負載在正常狀態下須連續滿載三小時以上者，該負載電流不可超過其額定值之(A)70%(B)80%(C)90%(D)125%。

24. 低壓3Φ4W線路中不宜單獨裝開關或斷路器之導線為(A)R相線(B)S相線(C)T相線(D)被接地導線。

23. NFB (No Fuse Breaker)係表示(A)油斷路器(B)無熔線開關(C)燈用分電盤(D)隔離開關。

4. 請根據上述結果求得 F 值（可參考下表）。

3. 請計算組內離均差平方和（SSW, Within Sum of Squares）。

2. 請計算總離均差平方和（SST, Total Sum of Squares）。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

信託法規

描述：信託業的設立及義務、信託業項目

信託法規

描述：信託契約

信託法規

描述：基金之運用、得撤銷的信託

6. 依租賃住宅市場發展及管理條例之規定，租賃住宅服務業依法設置從事代管業 務或包租業務之人員，下列何者正確？ (A) 租賃住宅經紀人員 (B) 租賃住宅仲介人員 (C) 租賃住宅管理人員 (D) 租賃住宅 管理公司

3 有關依法行政原則，下列敘述何者錯誤？ (A)依法行政原則係屬權力分立原則之議題 (B)法律優位原則指一切行政活動必須有法律之明文依據，旨在防止行政行為違背法律 (C)法律保留原則指沒有法律授權行政機關不能合法的作成行政行為，旨在防止行政機關侵害人民權利 (D)有關教師待遇事務係屬法律保留之事項

24. 學生在閱讀課文時，嘗試用自己的話摘要重點，並思考新舊知識之間的關聯。這主要運用了哪一類的學習策略？(A)複誦策略 (Rehearsal Strategies)(B)情意策略 (Affective Strategies)(C)組織策略 (Organization Strategies)(D)精緻化策略 (Elaboration Strategies)

25. 李老師教授九年級的英語課程，為提升學生的英語聽力與口語能力，李老師設計了一個為期八週的「英語情境對話」單元。學生需聆聽一段關於旅遊情景的英語對話(例如機場報到或飯店訂房)，並在聽完後立即重複對話中的關鍵句。隨後學生分組進行角色扮演，模擬情境對話，並在課堂結束時完成小測驗，回答與對話內容相關的問題(如「對話中的旅客訂了什麼房型？」)。李老師觀察到，學生在聽完對話後能立即重複句子，但若隔數分鐘再要求回想，部分學生常忘記句子細節或混淆詞彙。為改善記憶效果，李老師利用位元集組策略(chunking)，將對話分成小段反覆練習，並鼓勵學生記筆記。課程結束後，李老師發現學生的聽力理解與口語表達能力顯著提升，尤其對記憶挑戰較大的學生效果明顯。根據上述情境，李老師用來教導學生改善學習結果的策略最符合下列哪一項記憶類型的體現？(A)感官記憶 (B)短期記憶 (C) 長期記憶 (D)語意記憶。

26. Which of the following statements BEST explains how glucose is absorbed by intestinal epithelial cells and subsequently transported into the bloodstream? (A) Glucose enters intestinal epithelial cells by passive diffusion across the apical membrane and is actively transported into the blood by GLUT2. (B) Glucose uptake across the apical membrane occurs via facilitated diffusion through GLUT transporters, driven by a glucose concentration gradient. (C) Glucose is transported into intestinal epithelial cells by secondary active transport coupled to the Na+ gradient at the apical membrane. (D) Both apical and basolateral glucose transport in intestinal epithelial cells require direct ATP hydrolysis to move glucose against its concentration gradient. (E) Glucose exits intestinal epithelial cells through the basolateral membrane by coupling to Na+ efflux generated by the Na+/K+-ATPase, allowing GLUT2 to function as an ATP-driven transporter.

8. 美國運動醫學會對學齡兒童給出的身體活動指引為至少 (A) 每週 3 次，每次 30 分鐘 (B) 每週 4 次，每次 30 分鐘 (C) 每週 5 次，每次 60 分鐘 (D) 每週 7 次，每次 60 分鐘。