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115年 - [無官方正解]115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878(38題)

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：地理科#137877(19題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：國文科#137876(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：物理科#137875(28題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：輔導科#137874(13題)

115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題：歷史科#137873(10題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：作文#137844(1題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#137843(40題)

40. 火災現場勘查為確定起火戶及起火處，以及未來調查報告書之內容證明，需要逐一照相或攝影存證，有關拍攝之對象，下列何者除外？ (A) 圍觀民眾 (B) 延燒路徑及逃生路徑 (C) 建築違規或結構瑕疵 (D) 鄰接建築物燒損線界

39. 火災現場促燃劑殘跡採證鑑識分析前處理方法，何種方法無法將殘跡中促燃劑濃縮，反汽化稀釋，僅對高揮發性低沸點之促燃劑有較大回收率？ (A) 溶劑萃取法 (B) 頂空分析法 (C) 蒸氣蒸餾法 (D) 固相微量萃取法

38. 下列輔助工具：甲、氣體檢知管；乙、紅外光檢視燈(IR)；丙、碳氫化合物偵測器；丁、縱火犬；戊、可燃性液體吸附劑(ILA)，何者應用在火災現場促燃劑殘跡採證上？ (A) 甲乙丙丁 (B) 甲乙丙戊 (C) 甲丙丁戊 (D) 乙丙丁戊

5. Using molecular orbital to explain how pi-acceptor ligands increase Δo when they conduct octahedral coordination to transition metals. 

4. Explain why there is no base-centered tetragonal lattice in all 14 Bravais lattices?

3. Explain the major difference between hexagonal closest packing (hcp) and cubic closest packing (ccp).

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

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國中英文

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金融科技的發展演進 雲端運算 大數據

描述：金融科技力重點

企業管理大意

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郵政法數字筆記

描述：必考數字重點筆記

40. Customer: I think I’ll try Garden Salad. Waitress: What kind of dressing would you like? Customer: _____________________________________. (A)Medium, please. (B)What’s the dress code for tonight? (C)Oil and vinegar will be fine. (D)Put the sauce on the side, please.

14. 下列何種蛋白質的合成處所不是粗糙內質網(Rough Endoplasmic Reticulum)？ (A) 胰島素(Insulin) (B) 腸道消化酶(Digestive enzymes of the gut) (C) 轉錄因子(Transcription factors) (D) 抗體(Antibody)

8.受託人違反信託本旨處分信託財產時，受益人得聲請法院撤銷其處分，下列敘述何者錯誤？ (A)受益人有數人者，得由其中一人為之 (B)撤銷權自處分時起，逾十年不行使而消滅 (C)撤銷權自受益人知有撤銷原因時起，一年間不行使而消滅 (D)信託財產為應登記之財產時，如未為信託登記仍得聲請撤銷

32. 下列何者可做為氫核磁共振 (proton NMR) 測定時的溶劑？ (A) Tetramethylsilane (TMS) (B) H2O (C) CHCl3 (D) CS2

33. 中藥炮製過程中，碳酸鈣 (CaCO3) 受熱分解，產生氧化鈣 (CaO) 和二氧化碳 (CO2)。若有 10 g CaCO3， 理論上可生成多少克 CaO？ (CaCO3 = 100 g/mol, CaO = 56 g/mol) (A) 2.8 g (B) 4.4 g (C) 5.6 g (D) 8.4 g

25 「這所濱海中學的入口廣場，以挑高的造型屋頂棚架，提供遮風擋雨、隔熱採光的場所，如同變魔術一般，大幅增加學生四季均可使用的活動空間。 建築物之間，以稍帶弧度的迴廊有秩序地連成一氣，一來建築物間的距離可拉開，海風自由穿梭於棟舍間，各棟的噪音不致互相影響。二來多出了 半戶外活動空間，學生穿梭於各棟時不致吹風淋雨。」根據上文，下列選項何者最符合文中學校建築的設計考量？ (A)入口廣場棚架採挑高設計，旨在阻隔噪音 (B)筆直走廊拉開了建物棟距，可使海風流通 (C)屋頂棚架和棟舍間廊道舒展了學生活動空間 (D)廊道比棚架更加能豐富校園建築量體的變化