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技檢◆氣壓

法規◆公平交易法

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115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 05：停止運轉 1-18（2026/01/07 更新）#136494(18題)

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 04：運轉操作 1-35（2026/01/07 更新）#136493(35題)

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 03：啟用措施 1-65（2026/01/07 更新）#136492(65題)

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 02：附屬品與附屬裝置之檢點 51-83（2026/01/07 更新）#136491(33題)

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 02：附屬品與附屬裝置之檢點 1-50（2026/01/07 更新）#136490(50題)

115年 - 19900 高壓氣體容器操作 單一 工作項目 01：本體操作前預備工作 1-35（2026/01/07 更新）#136489(35題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第二回#136488(100題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 07：實物測繪 51-116（2026/01/07 更新）#136487(66題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 07：實物測繪 1-50（2026/01/07 更新）#136486(50題)

115年 - 20800 電腦輔助機械設計製圖 乙級 工作項目 06：3Ｄ模型圖 101-121（2026/01/07 更新）#136485(21題)

25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²

24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS

23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程

(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?

(1) 負載電阻R1應為多少歐姆? 

四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)

統計學

講師：Terry Tung

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考前60天◆經濟學

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教育統計

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社會學習理論

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家庭生命週期

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章節：心智圖

43.下列何者不是 PQ4R 中教導的閱讀策略之一？ (A)反思 (B)預測 (C)複習 (D)提問。

6警員甲擔服勤區查察，前往勤區家戶訪查在家看電視之治安顧慮人口乙時，經警員甲按門鈴多次，治安顧慮人口乙拒絕開門接受查訪，有關甲後續處置作為之敘述，下列作為何者最為適當？(A)立即會同里長，要求乙開門接受訪查(B)立即請求其他警勤區員警支援，對乙實施聯合查察(C)得以書面經局長核准，採跟監方式，蒐集乙之行蹤(D)得以側訪方式對乙實施查訪

7內政部為保障警察人員執法安全，爰對警械使用條例不合時宜部分全面進行檢討，本條例修正案業經立法院三讀通過，並經總統民國111年10月19日公布施行，針對修正條文內容規範警察人員執行職務時之情境，下列敘述何者錯誤？(A)警察執勤時，遇有緊急狀況，得彈性使用警械以外之物品(B)警察遇到危及生命情形時，得不經鳴槍警告直接射擊(C)內政部警政署應設置「警械使用調查小組」，由專家學者協助調查用槍案件(D)警察使用警械導致傷亡須賠償民眾權益時，適用國家賠償機制

5.有人認為，學校教育的過程實際上是對現有社會階級利益不平等的巧妙再製，藉以延續優勢階級的利益。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？(A)符號互動論(B)結構功能論(C)衝突理論(D)社會建構論

9.教育部自2020年起實施期程為六年的國際教育2.0(2020年至2025年)，希望達成的三項目標不包括下列何者?(A)國際教育融入課程(B)促進教育國際化(C)拓展全球交流(D)培育全球公民

2.英熙的家長極為注重其學習過程的自我感受,為滿足其學習需求,安排英熙參與自學團體,在該團體中學生須自己掌握學習進度。此種強調以學習者為中心的教育方式較契合下列哪一項教育理念?(A)進步主義運動(B)回歸基礎運動(C)邁向卓越運動(D)標準本位運動