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115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:英文科#138540(34題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第4章非流動資產、負債及權益118題 51-118#138539(68題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第4章非流動資產、負債及權益118題 1-50#138537(47題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第6章基金管理131題 101-131#138536(31題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第6章基金管理131題 51-100#138534(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第6章基金管理131題 1-50#138533(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第4章證券商之管理126題 101-126#138530(26題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第5章交易市場管理108題 51-108#138516(58題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 101-149#138508(48題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 51-100#138506(48題)

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23.有關學生健康檢查的用意,何者正確? (A)提高學習效率 (B)讓學生了解自己生長與發育狀況 (C)提供教學設計參考 (D)建立追蹤評量管理

21.學校教育變革的 R-D-D-A 模式分為「研究(Research)、發展(Development)、傳播 (Diffusion)、採用(Adoption)」四個階段。某國教育部進行課程綱要的修訂,「利用 多元管道說明課程綱要修訂的原因與經過」,這屬於 R-D-D-A 模式的哪一個階段? (A)研究 (B)發展 (C)傳播 (D)採用 

5 X4 年 5 月 1 日甲公司將應收帳款(總額為$1,000,000,已提列備抵損失$20,000)以無追索權方式出售給銀行,該銀行扣除應收帳款總額之 5%為手續費,並保留應收帳款之 8%作為備供銷貨退回及折讓等收不到帳款金額之抵付,餘款支付現金給甲公司。該筆帳款銀行於 5 月份收款時,除發生呆帳$5,000、銷貨退回及折讓$30,000 外,尚發生銷貨折扣若干元,其餘全部收回。銀行並於 5 月底與甲公司進行結算。甲公司針對此應收帳款,整體而言共獲得之現金為$912,000。試問針對出售該筆應收帳款,甲公司應認列之損失為何?另外銀行 5 月份針對甲公司出售之應收帳款收款時,發生銷貨折扣的金額為何? (A) 甲公司應認列之損失為$50,000,銀行收款時帳款發生銷貨折扣的金額為$8,000 (B) 甲公司應認列之損失為$30,000,銀行收款時帳款發生銷貨折扣的金額為$8,000 (C) 甲公司應認列之損失為$50,000,銀行收款時帳款發生銷貨折扣的金額為$3,000 (D) 甲公司應認列之損失為$30,000,銀行收款時帳款發生銷貨折扣的金額為$3,000

49.連續多次口服給藥後,藥物之累積半衰期(accumulation )與下列何組參數最相關? (A)ka,k (B)D0,k (C)(D)

三、甲為某關稅局服務之海關人員,負責貨物通關查驗、稽核等工作。 乙欲從國外違法走私電子煙進入臺灣,遂將大批電子煙藏匿在進口 水果的貨櫃中,想要魚目混珠,夾帶入境。乙得知甲為該批進口水 果的海關查驗人員,遂私下透過人脈關係與甲接觸,希望甲可以偷 偷放行電子煙,乙並允諾甲於事成之後,致贈新臺幣 50 萬元酬金給 甲。甲與其配偶丙商量,丙告知近日家中急需用錢,建議甲接受賄 款,以解決家中債務問題。甲、丙商量之後,甲在查驗時放行該批 走私電子煙,然後,乙再將新臺幣 50 萬元賄款裝在紙袋中交給丙。 試問:甲、丙之行為如何論罪?(25 分)

一、短文作答:(20 分)     2021 年東京奧運男子跳高決賽裡,義大利名將坦貝里與卡達選手巴爾希姆纏鬥得難分難解。正當裁判提出他們需繼續「加時再跳」之際,巴爾希姆向裁判詢問是否可以雙金牌完成賽事,而當下坦貝里也表示同意,最終獲大會接納,於是兩人並列第一,平分金牌,這是 從 1912 年來奧運田徑場上唯一的共享金牌事例。     2024 年本屆巴黎奧運男子跳高決賽,紐西蘭的卡爾及美國麥伊雲競爭至終,雙方都跳過 2 米 36 並列第 1 名,但兩人卻無意仿效上屆作法共享金牌,而是決定「加時再跳」,繼續一較高下。最終卡爾在「附加賽」裡的第三跳勝出,獲得冠軍獨享金牌。卡爾賽後表示:「我尊重上屆東京奧運兩位冠軍的作法,但我一直認為,能夠有機會在附加賽中分出勝負,為故事增添更多內容,會更加令人難忘。」獲 得銀牌的麥伊雲遭到批評他不識時務不會把握平分金牌機會,但他透露:「這就是運動,最終我們都希望得到冠軍,而唯一最值得尊敬的事就是比賽結束時只有一個冠軍。」     同樣的奧運體育競賽,不同的兩組人在最終爭奪冠軍勝負時卻 有不同的作法。到底是努力拼搏奮戰到最後,定要分出高下,讓真正 贏家獨享最高冠軍榮耀,才是充分發揮體育精神;還是在激烈奧運競賽裡,當雙方競爭到身心俱疲仍難分高下時,選擇握手言和同享金牌,較具運動家精神?請說出你對上述兩種競賽方式的看法及自己更偏好那一方的原因。(文長不過 400 字)