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115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 51-100#138472(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 1-50#138471(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 1-50#138470(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第2章固定收益證券分析189題 101-150#138469(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138468(69題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138467(69題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138466(69題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138465(69題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則 1-50#138464(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則 1-50#138463(50題)

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21. 王老師對全班問了一個有點難度的挑戰題,被點名回答的幾位同學雖然很認真,但回答得 並不完整。張老師如何回應,比較能符合正向心理學的鼓勵原則? (A) 我知道大家都很努力,答得不好,但不用感到失望。 (B) 大家答得不好,是因為問題本來就有點難,所以不用灰心。 (C) 我覺得你們的答案不管對不對,都很有創意,令人驚奇。 (D) 大家的答案越來越完整,我們再討論看看,找出其他可能的答案。

24.吳老師想要培養學生自律的生活習慣。下列有關學生的行為表現,依情意領域目標層次由低至高排列,何者正確?甲、認同規律作息對生活與學習的重要性乙、能按照老師的指導,規劃作息時間表丙、能根據自己的價值觀,建立節能的生活習慣丁、當工作與休閒活動衝突時,能依據信念做出合宜的選擇(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁丙(C)乙甲丙丁 (D)乙甲丁丙

25.光明國小邀請專家學者與校內教師,共同針對上學年的學校本位課程進行評鑑。 在評鑑座談會中,校長提到下列許多課程評鑑概念,何者有誤? (A)這次評鑑邀請專家學者參與,可以提高評鑑的客觀、公正與專業性 (B)我們這次評鑑使用了專家研發的評鑑指標,會比我們自己訂定的指標更適切 (C)這次評鑑雖是期末的總結性評鑑,但可供未來改進參考,也可以視為形成性評鑑 (D)這次評鑑有安排家長和學生訪談,提高了人員的參與度,可以增加評鑑的有效性

6.調整修改後的課程設計,最接近哪一種跨領域課程統整模式?(2 分) (A)多學科(multi-disciplinary) (B)超學科(transdisciplinary) (C)科際整合(interdisciplinary) (D)問題導向學習(problem-based learning)

22. 「上有政策、下有對策」最適合形容政策運作過程中哪個階段的潛在問題與現象? (A)政策執行 (B)政策行銷 (C)政策評估 (D)政策論證

23. 如果管理人員認為大多數員工的參與能力以及對於組織的貢獻相當有限時,就可能採 行何種管理方式? (A)參與管理 (B)例外管理 (C)仁慈的專制管理 (D)目標管理