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115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 10:傳統銑床-故障察覺 1-8(2026/01/02 更新)#136064(8題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 09:CNC 銑床-銑削實習 1-62(2026/01/02 更新)#136063(62題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08:傳統銑床-銑削實習 51-96(2026/01/02 更新)#136062(46題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 08:傳統銑床-銑削實習 1-50(2026/01/02 更新)#136061(50題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 07:銑削條件之判斷及處理 1-25(2026/01/02 更新)#136060(25題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 06:刀具選用 1-45(2026/01/02 更新)#136059(45題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 05:工件夾持及校正 1-43(2026/01/02 更新)#136058(43題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 04:CNC 銑床-程式製作 51-77(2026/01/02 更新)#136057(27題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 04:CNC 銑床-程式製作 1-50(2026/01/02 更新)#136056(50題)
115年 - 18200 銑床─銑床項 丙級 工作項目 03:CNC 銑床-基本操作 1-25(2026/01/02 更新)#136055(25題)
最新試題
複選題21.下列物性的比較,請選出正確選項? (A)沸點: CH3CONH2 > CH3COOH > C2H5NH2 > C2H5OH (B)酸性: HOOCCOOH > HOOCCH=CHCOOH (trans) >HOOCCH=CHCOOH (cis) > CH3COOH (C)鹼性: (CH3)2NH2 > CH3NH2 > C6H5NH2 > NH3 (D)酸性: CH3COOH > H2CO3 > C6H5OH > C2H5OH (E)與水的溶解度: CH3NH2 > (CH3)3N > C6H5NH2
(2) 某生重複上述實驗步驟 1、2,將步驟 3 中滴在紙杯底上的水改為牛奶、 沙拉油。若要作圖比較三種液體在碳燻紙杯杯底上的接觸角大小,則 下列哪種圖形最適當? (A) 圓餅圖 (B) 折線圖 (C) 長條圖 (D) 散佈圖。
(3) 若活化能 Eₐ = 75.3 kJ/mol,計算從 25°C 升至 35°C 時速率常數的比值 k₃₅/k₂₅。 (A)0.37 (B)2.00 (C)2.68 (D)3.00 (E)7.39 (已知:R = 8.314 J/mol·K,ln 2 = 0.693,ln 2.5=0.916,ln2.7=0.993,ln3=1.099,ln7.4=2.001,ln7.5=2.015)
最新申論題
(3)寫出平衡反應方程式,並計算產率為多少%?
(2)分離得到的阿斯匹靈,若要確認是否有柳酸雜質,可加什麼試劑來檢測?
(1)本實驗中為何要使用飽和碳酸氫鈉溶液?
最新課程
幼兒教育及照顧法施行細則
講師:
Mark
簡介:
本課程的法規是幼兒教育及照顧法施行細則
中華民國刑法
講師:
Mark
簡介:
這個課程包含有關恐嚇罪等等罪刑的中華民國刑法
民法
講師:
Mark
簡介:
本課程有講到繼承及拋棄繼承
最新主題筆記
地方制度法
描述:
法條標重點
如何計算木材材積?
描述:
常用單位 1 分 = 0.3 cm (公分) 1 寸 = 3 cm = 10 分 1 尺 (台尺) = 30 cm (實際為 30.3 cm) = 10 寸 1 丈...
生藥學-含lactone的生藥(加結構)
描述:
雖然結構很煩 但好像搭配結構會比較好記? (因為口訣太多我真的記不起來..
最新討論
9關於基本權之發展,下列敘述何者正確? (A)基本權利的保障方式,向來都是直接明定於憲法規範中 (B)基本權不只受國內法保障,也受國際法之保障 (C)基本權一開始就以任何人獲得合乎人性尊嚴之生存為本 (D)基本權僅限於以建立跨國組織之連帶關係為規範主軸
13依司法院大法官解釋意旨,有關法官與法院之定義,下列敘述何者正確? (A)廣義之法院,即行使審判權之機關,即訴訟法上意義之法院 (B)狹義之法院則指國家為裁判而設置之人及物之機關,即組織法上意義之法院 (C)法條本身若明定為「法官」,關於審判權行使之事項,其所謂之法官不當然即等於法院 (D)就審判之訴訟程序而言,法院(狹義法院)實與法官同義,均係指行使審判權之機關
複選題37.科學管理學派的主要貢獻有哪些? (A)強調組織層級 (B)研究基層工作與作業改進 (C)發展標準化與計畫化管理 (D)促進權變管理發展
(1) 請分別說明這三種能力之內涵意義(15 分)
(2) 請進一步說明上述三種能力與不同管理階層(高階、中階、基層管理者)間的關係各 為何?(10 分)
二、Aaron T. Beck 創建的認知治療認為心理問題的根源來自於錯誤的思考、 從不當的前提或錯誤訊息進行推論或無法區分想像和真實等,因此有情 緒困難的人常會出現某些認知扭曲方式。請先試述下列四種認知扭曲方 式: 「獨斷的推論」 、 「誇大與貶低」 、「個人化」 、「標籤化和錯誤標籤化」 , 再以一位易出現逞凶鬥狠行為或情緒的 16 歲少年為例,說明各認知扭 曲方式如何造成其不適當的情緒或行為。(20 分)