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46.我國那部經典認為教育是「長善救失」(教也者,長善而救其失者也)的工作: (A)荀子,修身篇(B)禮記,學記篇 (C)中庸(D)孟子,盡心篇

41.費德勒(F. E. Fiedler)所提出的「權變理論」對教育行政運作有重要啟示,下列對該理論的說明,何者有誤?  (A)領導是否有效端視領導型式與情境是否相配合而定(B)將領導型式分為工作導向和關係導向(C)認為領導情境決定於領導者與成員的關係、工作難易度與職權(D)當領導情境高度有利與不利的時候,宜採取工作導向;當處於中度有利的時候,則採關係導向

30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More, TLLM)的理念,具體的意義是下列哪一項? (A)以教師為中心 (B)課程綱要減少內容 (C)提供更多師生互動 (D)減輕師生的教與學負擔

80 有關登革熱病人的隔離防護措施,下列何者正確? (A)接觸隔離 (B)呼吸道隔離 (C)腸道隔離 (D)血液和體液的防護

複選題28. 有關《社會秩序維護法》沒入之敘述,下列何者正確? (A)以併宣告沒入為原則,單獨宣告沒入為例外 (B)免除其他處罰者,不得單獨宣告沒入 (C)裁處多數沒入者,併執行之 (D)供違序行為所用之物,其非屬行為人所有者,亦得沒入之 (E)沒入之執行時效為 6 個月

複選題49. 有關我國特別預算制度之敘述,下列選項哪些正確? (A)特別預算執行終了時單獨辦理決算 (B)特別預算不得為跨年度之預算 (C)國家經濟重大變故為提出特別預算的原因之一 (D)法定歲入短收時,特別預算為其救濟方法之一