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船舶通訊與航海英文(概要)
專技◆航海◆貨物作業(概要)
專技◆會計師◆審計學(包括審計準則公報與職業道德規範)
最新試卷
115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題:地理科#137877(19題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:國文科#137876(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:物理科#137875(28題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:輔導科#137874(13題)
115年 - 115-1 臺中市臺中第一高級中學_教師甄選試題:歷史科#137873(10題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副:航海學概要#137846(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副:船舶通訊與航海英文#137845(40題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理:作文#137844(1題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副:航行安全與氣象#137843(40題)
115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副:航海學#137842(40題)
最新試題
50.核燃料的主原料是 (A)煤礦 (B)鈾礦 (C)鐵礦 (D)銅礦。
49.連續壁施工中,使用皂土混合液的主要目的在於 (A)穩定開挖面 (B)降低開挖成本 (C) 養護連續壁混凝土保持強度 (D)加快施工速度。
48.跨越台灣高屏溪的橋樑是屬於 (A)吊橋 (B)拱橋 (C)桁架橋 (D)斜張橋。
最新申論題
十六、一本160 頁的膠裝書,封面底用紙厚度0.2mm內頁用紙厚度0.1mm,其書背寬度為多少mm? (無計算式不予計分) (註:運算過程中數字計算位數採四捨五入制,取至小數第1位。)
7. 完成摺頁說明書費用總共需要多少元(台幣)?(註:數字計算位數採四捨五入制,紙張令數取至小數第 1 位,金額取至小數第 0 位。)
6. 摺紙費用總共需要多少元(台幣)? (註:數字計算位數採四捨五入制,紙張令數取至小數第 1 位,金額取至小數第 0 位。)
最新課程
課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
第2條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
行政執行法第一章:總則 §1~§10
描述:
第2條(種類)
第3條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
行政執行法第一章:總則 §1~§10
描述:
第3條(公平原則及比例原則)
第4條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
行政執行法第一章:總則 §1~§10
描述:
第4條(執行機關)
最新討論
38.我國牛羊布氏桿菌病檢驗方法係採用世界衛生組織出版「布氏桿菌實驗室技術」推薦之方法,請 問下列那一項試驗法才可作為最終判定陽性或陰性之方法? (A)平板凝集反應 (B)試管凝集試驗 (C)中和試驗法 (D)補體結合試驗法
17. 下列有關 IR 光譜之敘述何者有誤? (A) IR 吸收光譜之波長範圍所對應之能量為 10~100Kcal/mol (B) 羰 基 (carbonyl group) 在 IR 之吸收頻率範圍為 1650~1780cm⁻¹ (C) 乙醇之 IR 光譜在 3300cm⁻¹ 有一個寬峰 (broad peak) 乃是有氫鍵之故 (D) IR 光譜 1600cm⁻¹ 附近之吸收峰可用來鑑別 (distinguish) 苯和環己烷
46.依道路交通管理處罰條例規定,下列何者非屬微型電動二輪車的基本特性? (A)經型式審驗合格,以電力為主 (B)最大行駛速率在每小時三十公里以下 (C)車重不含電池在四十公斤以下 (D)車重含電池在六十公斤以下
47.依道路交通事故處理辦法規定,事故車輛之車上痕跡、行車資料紀錄設備或其他機件等證據資料尚須檢驗、鑑 定或查證者,警察機關得暫時扣留處理,扣留期間不得超過幾個月? (A) 1 個月 (B) 2 個月 (C) 3 個月 (D) 6 個月
48.依道路交通事故處理辦法規定,動力機械或大眾捷運系統車輛發生道路交通事故時,駕駛人應依照什麼法規處 理? (A)大眾捷運法 (B)公路法 (C)道路交通事故處理辦法 (D)道路交通安全規則
5. 針對子微無論是聽課或寫學習單,常會起身離開座位或常轉頭跟前後左右同學講話的狀態,從行為管理和教學調整兩個面向,分別說明劉老師可以怎麼做?