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115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題：數學#138376(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中歷史科#138375(4題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：體育科#138374(23題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：體育科#138373(23題)

115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_生科系：生物化學與分子生物學#138372(50題)

115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題：物理科#138371(26題)

115年 - 115 國立臺灣師範大學附屬高級中學_教師甄選試題：全民國防教育科#138370(35題)

115年 - 115 國立中山大學_學士後醫學系招生考試試題：普通生物及生化概論#138369(90題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：輔導科#138368(7題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：特殊教育科#138367(11題)

25. 被接地導線之絕緣皮應選用_______來辨識。(A) 綠(B)紅 (C)黑 (D)灰色

24. 斷路器如垂直裝置於配電盤上，其操作鍵_______時須表示閉合（ＯＮ）之位置。(A)向上(B)向下(C)向左(D)向右

23. 供應電燈、電力、電熱之低壓分路，其電壓降不得超過標稱電壓之(A)1.5%(B)2% (C)3% (D)5%。

【已刪除】題目：池畔閒情說明：一、請以下列所附四張參考圖片，任選二張或二張以上之相關內容，依題目情境自行組構畫面（直式或橫式作畫皆可），運用水墨表現(黑白)或彩墨表現(彩色)進行創作。二、作品不可落款或任何不相關的記號、文字。

甲、作文部分：（40 分）白話詩人王梵志說：「他人騎大馬，我獨跨驢子。回顧擔柴漢，心下較些子。」看見別人騎乘大馬，偏偏自己只跨著毛驢！回頭看見挑柴的漢子連坐騎都沒有，心中頓時好受多了。這種「比上不足，比下有餘」的心態，影響深遠，它讓我們能夠安處現狀，知足常樂；然而這是否仍活在一種攀比？長此以往，人生會不會變成不思進取，得過且過？或者對命運只能逆來順受？如果是你，你認同怎樣的態度面對人生？請以「別人騎馬我騎驢」為題，結合經驗見聞，闡述個人所思所感。

題目：有木刻青鳥的靜物組合說明：一、 請依照片提供的彩色圖片，繪畫一張水彩靜物作品。二、 紅色杯子、木刻青鳥、黃色檸檬與咖啡色盤子、白色塑膠湯匙五樣靜物，一定要畫，背景與桌布可以自由發揮。三、 提供彩色圖片如下：

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

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簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

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簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

運輸系統管理

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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蒙地卡羅分析

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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績效預算,設計計畫預算制度

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中文語詞中的數字有實指和虛指之分，下列何者為實指?(A)三元及第、七擒孟獲(B)三綱五常、五尺孩童(C)一言九鼎、五子登科(D)十年寒窗、三姑六婆

26. 布魯姆（Bloom）認知學習歷程包括記憶、理解、應用、分析、評鑑與創作等六層次，而 理解又可轉化成詮釋、舉例、分類、摘要、推論、比較與解釋等學習策略，以下哪一個 策略的陳述是正確的？ (A)詮釋的策略包括澄清、語句修辭、表徵、轉譯 (B)舉例的策略包括歸類與歸入 (C)摘要的策略包括類比、推論與預測 (D)比較的策略包括關鍵字詞、意義濃縮與說明

6. 重大刑案由管轄區內何人或其代理人督同所屬人員負責現場調查、勘察及採證? (A) 鑑識股長 (B) 刑警大隊長 (C) 刑警隊長 (D) 警察分局長

46. 為何瘧疾疫苗的研發受到阻礙？ (A) 瘧原蟲主要存在於細胞內，難以被宿主免疫系統檢測到 (B) 瘧原蟲表面蛋白不斷變化 (C) 瘧原蟲基因表現在其生命週期的多個時期 (D) 處於發展階段的藥物對瘧原蟲有著不同於人類的代謝途徑

7 且鳳凰不與凡鳥同群，麒麟不代凡駟伏櫪。大丈夫既不能為名世碩人，洗蕩乾坤，即當居高山之頂，目視雲漢，手捫星辰，必不隨群逐隊，自取羞辱也。（袁中道〈寄 祈年〉） 根據上文，下列敘述何者不符合文中表達的生活哲學？ (A)出淤泥而不染 (B)道不行，乘桴浮於海 (C)唯仁者能好人，能惡人 (D)眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清

2. 低眉信手續續彈，說盡心中無限事。（　　　　）（2句）。大絃嘈嘈如急雨，小絃切切如私語。