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115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題：金融科技力#138056(60題)

115年 - 第12章 交流電源：12-6 國考試題#138054(22題)

115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財規劃實務#138053(50題)

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

第2章 傳統理論或科學管理時期

課程：陳真-行政學大意(概要)
章節：Ch1.行政學基礎理論

組織

課程：陳真-行政學大意(概要)
章節：Ch2.行政組織理論

組織文化分類

課程：陳真-行政學大意(概要)
章節：Ch2.行政組織理論

5.歷年教科書中對於二二八事件的成因與敘述有非常多種的觀點呈現，甚至有相互矛盾、相互衝突的觀點出現，此種現象說明了在教學的過程中政府利用 Bourdieu 資本理論中的什麼特性來對學生及大眾進行教育？ (A)信用和威權 (B)禮儀和聲譽 (C)承認和誤認 (D)習尚和軌跡

7.下列哪一個理論派典特別考量文化人類學的研究視野，針對教育現場中現象與意義的理解，賦予意義之後則能做出更貼近教師與師生關係的深刻覺察，利於教學氛圍的正向發展？ (A)馬克思學派 (B)結構功能學派 (C)符號互動學派 (D)社會重建學派

9.以下是兩位老師進行五年級因數教學時進行的講解內容，誰說的數學知識是完全正確的？ 甲：12除3等於4餘0，我們就說12可以被3整除。 乙：12可以被3整除，也可以被4整除，我們就說3和4是12的公因數。(A)甲是對的，乙是錯的(B)甲是錯的，乙是對的(C)甲、乙都是對的(D)甲、乙都是錯的

9.李老師在學生每完成一次正確演算後，立即給予口頭讚美與貼紙獎勵，學生因此更積極參與課堂練習。根據行為主義理論，這種教學策略最能說明哪一種學習原理？(A)古典制約(ClassicalConditioning)(B)操作制約(OperantConditioning)(C)習得性無助(LearnedHelplessness)(D)認知學習(CognitiveLearning)

25.小黃上網找尋家庭作業的答案時，發現某網頁出現有自稱為專家的人提出相關解答，小黃不明就裡便把答案抄給老師。小黃的行為，是犯了培根(F.Bacon)所言的以下何者？(A)洞穴偶像(B)種族偶像(C)劇場偶像(D)市場偶像

43.各級警察機關處理刑案逐級報告紀律規定，何者屬特殊刑案？ (A)國小遭受資安侵害，受駭電腦設備達30臺 (B)某購物平臺個資外洩遭竊達1萬筆 (C)新北市民3人，因提供帳戶在桃園市被幫派分子關押拘禁案 (D)失竊價值300萬元珠寶案