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技檢◆國服

技檢◆鋼琴調音

技檢◆金銀珠寶飾品加工

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：數學科#138727(18題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階外匯人員專業能力測驗試題：進出口外匯業務#138726(80題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：生物科#138724(32題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第62期信託業業務人員信託業務專業測驗：信託實務#138723(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 22 屆風險管理基本能力測驗試題：風險管理制度與實務#138722(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47屆初階外匯人員專業能力測驗試題：國外匯兌業務#138721(50題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第62、44期信託業業務人員信託業務專業測驗：信託法規【乙科】#138720(50題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：物理科#138719(33題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：公民科#138718(16題)

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138717(16題)

50. 傳統上機翼結構大致分為三型： (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。

49. 機件在實施螢光檢查前須： (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對

48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋

3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。

2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物

 1.情節摘要

藥物治療學

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：整理109-114-1國考題，少部分是到104年

藥事行政與法規

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：一、衛生行政體系 及衛生法規 概要（含 藥政管理 組織 體系與業務） 二、藥師業務及執業管理 （一）藥 師業...

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

排比修辭法

課程：國中作文-修辭法
章節：修辭法介紹

描述：用結構相似的句法，接二連三的表達出同一範圍、同一性質的意思或現象，使所表達的意思明暢透徹，內容活潑清...

雙關修辭法

課程：國中作文-修辭法
章節：修辭法介紹

描述：字或是詞同時有雙重意義的修辭法，就稱為雙關修辭法。可分為字音雙關、詞義雙關、語義雙關三種。◎字音雙關─...

回文修辭法

課程：國中作文-修辭法
章節：修辭法介紹

描述：上下兩句，詞彙大多相同，而詞序剛好相反，就稱為回文修辭法。

13 關於策略規劃 SWOT 分析的敘述，下列何者錯誤？ (A)組織成員的動機是機關可能的優勢來源 (B)組織文化是機關可能的外在威脅 (C)經濟環境是機關可能的機會 (D)公務人力資源是機關可能的弱勢條件

39.某患者經診斷為esophageal ca.（middle third）s/p esophagectomy, partial gastrectomy, and jejunostomy，已知醫師 採用傳統術式，則患者的傷口不會出現在下列何處？ (A)下頸部 (B)胸部側後 (C)胸骨 (D)腹部

31 公共管理在進行策略規劃時，常藉由 SWOT 分析方法，來釐清行政組織所面臨的內外環境情勢，以擬定最 符合組織的發展策略。其中「T」意指下列何者？ (A)目標（target） (B)威脅（threat） (C)工具（tool）(D)科技（technology）

34.下列何者為 B 型肝炎首選治療藥品？ (A)lamivudine (B)ombitasvir (C)adefovir (D)tenofovir

16.平安幼兒園在戶外遊戲場設有一座固定式的溜滑梯，已報請縣市政府主管機關備查。 經備查後，依《兒童遊戲場設施安全管理規範》規定，平安幼兒園應每隔幾年委託專 業檢驗機構進行遊戲場的檢驗？ (A) 半年 (B) 1 年 (C) 2 年 (D) 3 年

6.臺灣邁向高齡化社會，樂齡族群偏好慢遊的旅遊型態，臺鐵公司利用本身鐵道資源來獲取創造深度的鐵道觀光旅遊營收。請問以上描述是結合 SWOT 分析中的哪些部份？ (A)優勢(Strengths)和機會(Opportunities) (B)優勢(Strengths)和威脅(Threats) (C)劣勢(Weaknesses)和威脅(Threats) (D)劣勢(Weaknesses)和機會(Opportunities)