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專技◆物理治療技術學(包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學)
高中◆中國文化基本教材
技檢◆網路架設
最新試卷
115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題:地理#138379(11題)
115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題:公民與社會科#138378(19題)
115年 - 115 學士後醫學系招生考試試題:物理及化學#138377(90題)
115年 - 115-1 國立臺南一中_教師甄選初試試題:數學#138376(16題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中歷史科#138375(4題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:體育科#138374(23題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:體育科#138373(23題)
115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_生科系:生物化學與分子生物學#138372(50題)
115年 - 115-1 國立臺南第一高級中學_教師甄選初試試題:物理科#138371(26題)
115年 - 115 國立臺灣師範大學附屬高級中學_教師甄選試題:全民國防教育科#138370(35題)
最新試題
50. 傳統上機翼結構大致分為三型: (A)單樑、箱形樑、多樑。 (B)盒式翼樑、工形翼樑、管形翼樑。 (C)構架式翼樑、 張線式翼樑、帽式翼樑。 (D)鉚合翼樑、焊接翼樑、嵌合翼梁。
49. 機件在實施螢光檢查前須: (A)塗上滲透劑(Penetrant) (B)清潔 (C)烘乾 (D)以上皆對
48. 雙喇叭口限用於鋁管之直徑最大為: (A)3/4 吋 (B)1/2 吋 (C)3/8 吋 (D)5/8 吋
最新申論題
3.說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙?如何引導學生了解古籍中蘊藏 著不被時間帶走的智慧。
2.人物:找出詐騙與被詐騙的人物
1.情節摘要
最新課程
全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
高二下英文課程
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高二英文下單字課
最新主題筆記
疾病考點整理
描述:
去年考教檢整理的~希望可以幫助到大家! 教檢加油? (小小好消息教甄不太考疾病) 筆記內含:ADHD、自...
Piaget皮亞傑
課程:
【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節:
各學者理論
Kohlberg柯柏格
課程:
【Jessie課程】人類行為與社會環境
章節:
各學者理論
最新討論
44 一個圓形鏡框的直徑為 45 mm,裝配上一個+4.00 DS 的鏡片,鏡片距離眼球旋轉中心的距離為 25 mm, 求人眼戴上眼鏡後,因受鏡框及鏡片限制,其實際視場角度(field of view)約為多少? (A) 72 度 (B) 76 度 (C) 74 度 (D) 78 度
16 有關市場失靈原因之敘述,下列何者錯誤? (A)資訊不對稱造成交易成本提高 (B)負面外部性帶來社會成本 (C)政府干預導致市場低效率 (D)規模報酬遞增易造成自然獨占
37.下列何者較能引導學生進行高層次思考? (A)評論近十年教育改革的利弊得失 (B)說明皮亞傑認知理論的主要內容 (C)比較統編制與審定制教科書制度的差異 (D)舉例說明教學實驗中兩個變項的因果關係
40.艾爾肯(D. Elkind)提出個人神話(personal fable)概念來說明青少年自我中心主義的現象,此概念的定義為下列何者? (A)青少年願意去冒險從事夢想性的活動 (B)青少年非常自我關注,且覺得自己總是站在舞台上 (C)青少年對自己思維的反思能力愈來愈強,甚至跳離現實 (D)青少年相信自身的經驗是獨一無二的,且自己是不會受到傷害
19 下列何者與搭便車現象導致市場失靈的公共財貨特性較無關連性? (A)消費的「非敵對性」 (B)所有權與使用權的「非排他性」 (C)過度消費產生的「擁擠性」 (D)政治人物的「競租行為」
26. 純物質甲與乙在室溫下均為液態,相對應的蒸氣壓分別為120 與180 mmHg。若將甲、乙二液體以2:1 的莫耳比例混合後,可得到液體丙,且實驗中測得液體丙的蒸氣壓為150 mmHg。 試問下列敘述何項正確?(A)溶液丙為理想溶液(B)甲、乙混合成溶液丙為放熱反應(C)甲—乙分子間之引力大於甲—甲,乙—乙分子間之引力(D)若溶液甲為理想溶液,此時甲—甲分子間沒有作用力,且甲分子不具體積