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成人高考◆高起点◆历史地理
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高等教育自学考试◆专科◆思想道德修养与法理基础
最新試卷
115年 - 115 中國醫藥大學學士後中醫學系入學招生考試試題:化學#138810(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_各科別:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#138809(50題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政、關稅法務(選試英文)、財稅行政、關稅法務(選試日文):行政法#138808(4題)
115年 - 115-3 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138807(31題)
115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中特教科#138806(15題)
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805(12題)
115年 - 115-1 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138804(71題)
115年 - 115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試試題:生物學#138803(50題)
115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題:保健食品概論#138802(80題)
115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題:食品科學概論#138801(80題)
最新試題
50.小王支付 10 元之權利金買進一賣權,該賣權履約價格為 100 元,請問標的物價格為多少時,才能 使小王損益兩平? (A)95 元 (B)100 元 (C)90 元 (D)110 元
49.理論上,其他條件不變下,當市場利率下跌則認購權證價格會: (A)上漲 (B)下跌 (C)不變 (D)不一定
48.採定期定額投資共同基金時,下列敘述何者正確?甲.當股價愈高時,可購得之基金單位數愈多; 乙.當股價愈高時,可購得之基金單位數愈少;丙.當股價下跌時,可購得之基金單位數愈多;丁.當 股價下跌時,可購得之基金單位數愈少 (A)僅甲、丙 (B)僅乙、丙 (C)僅甲、丁 (D)僅乙、丁
最新申論題
3. 說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙?如何引導學生了解古籍中蘊藏著不被時間帶走的智慧。
2. 人物:找出詐騙與被詐騙的人物
1. 情節摘要
最新課程
商經科教師甄試
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化學教師甄選題目匯總
講師:
Kai
簡介:
課程目的: 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總,以幫助其有效備考並在甄選考試...
幼兒教育及照顧法
講師:
Mark
簡介:
介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...
最新主題筆記
民法 編債 第 307 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅
描述:
第 一 款 通則 債之關係消滅者,其債權之擔保及其他從屬之權利亦同時消滅。
民法 編債 第 308 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅
描述:
債之全部消滅者,債務人得請求返還或塗銷負債之字據,其僅一部消滅或負債字據上載有債權人他項權利者,債務...
民法 編債 第 309 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅
描述:
依債務本旨,向債權人或其他有受領權人為清償,經其受領者,債之關係消滅。 持有債權人簽名之收據者,視為...
最新討論
在哲學與教育的關係上,何人曾指出「哲學是教育的一般理論,教育是哲學的實驗室」? (A)皮德思(R. S. Peters) (B)杜威(John Dewey) (C)赫斯特(Paul Hirst) (D)赫欽斯(Robert Hutchins)
21 下列有關脂肪的敘述,何者錯誤? (A) oil 是指室溫下為液體之脂質 (B) fat 是指室溫下為固體之脂質 (C)雙鍵愈多之脂質愈可能為液體脂質 (D)豬油因含不飽和脂肪多,因此為固體油脂
21.功利主義者彌爾(J. Mill)倡言行為之善惡,視其傾向於產生快樂或痛苦之程度為衡, 因而,他倡議的道德判斷對象為何? (A)行為動機 (B)行為結果 (C)動機與結果並重 (D)動機與結果銜接
8 下列何種維生素的吸收需要內在因子(intrinsic factor)? (A) Ascorbic acid (B) Pyridoxine (C) Cobalamin (D) Inositol
90. 警察機關關懷協助犯罪被害人實施計畫,統籌規劃辦理本案事宜及提報執行成效與策進,為何單位權責?(A)犯罪被害人保護協會(B)刑事警察局預防科(C)警政署秘書室(D)警政署防治組
3. J.D. Krumboltz 的「社會學習論」(Social Learning Theory of Career Decision Making)主要強調哪四個因素的交互作用?(A)遺傳天賦與特殊能力、人格特質、學歷成就、任務取向技能(B)遺傳天賦與特殊能力、人格特質、家庭背景、任務取向技能(C)遺傳天賦與特殊能力、家庭背景、學習經驗、任務取向技能(D)遺傳天賦與特殊能力、環境狀況與事件、學習經驗、任務取向技能