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115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 251-291（2026/01/09 更新）#136607(41題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 201-250（2026/01/09 更新）#136606(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 151-200（2026/01/09 更新）#136605(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 101-150（2026/01/09 更新）#136604(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 51-100（2026/01/09 更新）#136603(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 03：繪製建築圖說 1-50（2026/01/09 更新）#136602(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 02：基本建築設計 151-173（2026/01/09 更新）#136601(23題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 02：基本建築設計 101-150（2026/01/09 更新）#136600(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 02：基本建築設計 51-100（2026/01/09 更新）#136599(50題)

115年 - 21100 建築製圖應用 甲級 工作項目 02：基本建築設計 1-50（2026/01/09 更新）#136598(50題)

50.小王支付 10 元之權利金買進一賣權，該賣權履約價格為 100 元，請問標的物價格為多少時，才能 使小王損益兩平？ (A)95 元 (B)100 元 (C)90 元 (D)110 元

49.理論上，其他條件不變下，當市場利率下跌則認購權證價格會： (A)上漲 (B)下跌 (C)不變 (D)不一定

48.採定期定額投資共同基金時，下列敘述何者正確？甲.當股價愈高時，可購得之基金單位數愈多； 乙.當股價愈高時，可購得之基金單位數愈少；丙.當股價下跌時，可購得之基金單位數愈多；丁.當 股價下跌時，可購得之基金單位數愈少 (A)僅甲、丙 (B)僅乙、丙 (C)僅甲、丁 (D)僅乙、丁

3. 說明如何以此事件引導學生在日常生活中防範被詐騙？如何引導學生了解古籍中蘊藏著不被時間帶走的智慧。

2. 人物:找出詐騙與被詐騙的人物

1. 情節摘要

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

喔

描述：喔

「112-2 (三) 7」ACS 的藥物治療

描述：: ACS 的藥物治療 (B) 鈣離子阻斷劑（calciumchannelblocker）可以擴張冠狀動脈、增加心肌供血，因此短效型...

12對腦神經比較

描述：1.腦神經的性質、控制肌肉、損傷表現 2.一點點交感神經與副交感比較

在哲學與教育的關係上，何人曾指出「哲學是教育的一般理論，教育是哲學的實驗室」？ (A)皮德思(R. S. Peters) (B)杜威(John Dewey) (C)赫斯特(Paul Hirst) (D)赫欽斯(Robert Hutchins)

21 下列有關脂肪的敘述，何者錯誤？ (A) oil 是指室溫下為液體之脂質 (B) fat 是指室溫下為固體之脂質 (C)雙鍵愈多之脂質愈可能為液體脂質 (D)豬油因含不飽和脂肪多，因此為固體油脂

21.功利主義者彌爾(J. Mill)倡言行為之善惡，視其傾向於產生快樂或痛苦之程度為衡， 因而，他倡議的道德判斷對象為何？ (A)行為動機 (B)行為結果 (C)動機與結果並重 (D)動機與結果銜接

8 下列何種維生素的吸收需要內在因子（intrinsic factor）？ (A) Ascorbic acid (B) Pyridoxine (C) Cobalamin (D) Inositol

90. 警察機關關懷協助犯罪被害人實施計畫，統籌規劃辦理本案事宜及提報執行成效與策進，為何單位權責？(A)犯罪被害人保護協會(B)刑事警察局預防科(C)警政署秘書室(D)警政署防治組

3. J.D. Krumboltz 的「社會學習論」（Social Learning Theory of Career Decision Making）主要強調哪四個因素的交互作用？(A)遺傳天賦與特殊能力、人格特質、學歷成就、任務取向技能(B)遺傳天賦與特殊能力、人格特質、家庭背景、任務取向技能(C)遺傳天賦與特殊能力、家庭背景、學習經驗、任務取向技能(D)遺傳天賦與特殊能力、環境狀況與事件、學習經驗、任務取向技能