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教甄◆水產食品科
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115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:美術科#139212(12題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:財務分析#139211(50題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:投資學#139210(50題)
115年 - 115臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:國文科#139209(10題)
115年 - 115-1 高級業務員資格測驗試題:證券交易相關法規與實務#139208(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:汽車科#139207(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:機械科/製圖科#139206(40題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:電子科/資訊科#139205(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:資料處理科#139204(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:音樂科#139203(43題)
最新試題
25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵
24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計? (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理
23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因? (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小
最新申論題
27. 鍵角比較,請由大到小排列,全對才給分:NO2、NO2+、NO2-、NO3-、O3、SiO2(O-Si-O)、P4、SO2、SO3、SO32-、ClO3-
26. 晶格能(U0)是由氣體離子形成固體離子時,伴隨者的標準熱之變化,就是:M+(g) + X-(g) → MX(s),此反應永遠是放熱反應,因此U0總是為負值。晶格能不能直接測量,但可利用某些反應熱數據間接求得。其中最出名的即是Born-Haber循環。現有熱力學數據如下(所有能量單位均為kJ/mol): 畫出CaO(s)的Born-Haber循環,並求出CaO(s)的晶格能為何?
25. 速率常數k與活化能Ea(J/mol)的關係可表示為:k = c × 2-[Ea/(5.76T)],c為常數,T為絕對溫度。若有一化學反應,在500 K時加入某催化劑,其反應速率增快為未催化時的32倍,則此催化劑造成之活化能降低多少kJ/mol?
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教育統計
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國家考試考古題整理
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陳耘得
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未來式、使役動詞、B3L5
描述:
說明兩種未來式的用法 使役動詞made have let 還有花費時間
我很想你
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至少再見一面好嗎,我等你訊息
被動形式
描述:
匹夫見辱,拔劍而起 是指匹夫才會在受污辱時大怒,而真正厲害的人則會心平氣和
最新討論
27. 下列何者不是《一百零二學年至一百零六學年幼兒園基礎評 鑑指標》的細項? (A)每學期應至少實施一次全園環境消毒,並留有紀錄 (B)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議 (C)每學期應至少測量一次幼兒身高及體重,並留有紀錄 (D)每班之活動室應設置三種以上學習區(角落)
37.下列關於神經發展治療(NDT)策略的敘述,何者錯誤? (A)強調動作執行的正確性 (B)治療過程中可利用RIP(reflex inhibiting patterns)的手法 (C)可利用關鍵點控制(key points of control)來影響個案的動作 (D)治療之初就應強調類化到日常生活
複選題17 警察人員執行職務時依法得使用警械。下列敘述何者錯誤? (A)為避免非常變故,維持社會治安,警察於必要時得併使用警銬、瓦斯槍或警棍 (B)警察機關配備警械種類及規格表之訂定,係針對警械使用之細節性及技術性事項所為之行政規則 (C)服務於臺北市中正一分局警察役役男在執行集會、遊行勤務時,擅自使用未經警察機關配發瓦 斯槍致使參與遊行群眾及路人受傷時,依法應由臺北市政府對於受傷民眾支付醫療費、慰撫金、 補償金或喪葬費 (D)當警察違法使用警械致人民受有財產損失時,受害人民經與賠償義務機關進行協議不成後,依 法應向普通法院提起國家賠償訴訟
37. 哲哲的個子矮瘦,膽子很小,在幼兒園常常表現出高攻擊、高衝動、高焦慮的行為,他的 警覺性也很高,不太相信他人。老師暸解哲哲的家庭背景,知道這是創傷後壓力症候群現象。哲哲經常面臨壓力,會導致他的身體長期高量分泌下列哪一種賀爾蒙? (A) 多巴胺(dopamine) (B) 皮脂酮(cortisol) (C) 血清素(serotonin) (D) 睪丸酮(testosterone)
23. 某機關辦理工程採購之驗收,小陳奉派擔任會驗人員,下列有關會驗人員的敘述何者有誤? (A)為設計、監造、承辦採購單位人員 (B)會同決定履約結果不符時之處置 (C)為接管或使用機關人員 (D)會同抽查驗核廠商履約結果是否與契約不符
5.乙生請教老師:「老師,我已經很努力的把課本從頭到尾讀了幾遍,也把過去的小考考卷重寫一遍,還是沒考好。我該怎麼辦?」依據後設認知的觀點,指出一項乙生的問題,並建議一項可改善該問題的研讀策略。