阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
植物營養學
土壤化學
土壤污染學
最新試卷
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:表演藝術科#139198(41題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地球科學科#139197(44題)
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196(23題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生物科#139195(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:餐飲管理科#139193(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生活科技科#139192(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:健康與護理科#139191(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:全民國防科#139190(32題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:專任輔導科#139189(28題)
最新試題
25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵
24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計? (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理
23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因? (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小
最新申論題
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
最新課程
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
這是我的課程
講師:
陳耘得
簡介:
這是測試
123
講師:
陳耘得
簡介:
12312312
最新主題筆記
總統之刑事責任
課程:
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈上集〉
章節:
總統
資政、國策顧問
課程:
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈上集〉
章節:
總統
戰略顧問
課程:
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈上集〉
章節:
總統
最新討論
30.中國古代文人喜好飲酒,請問下列「 」中文字的意義何者不指酒器?(A)飛羽「觴」而醉月 (B)率爾操「觚」(C)酌彼康「爵」,以奏爾時 (D)辨六「尊」之名物,以待祭祀賓客
67.下列何種疾病FeNO會上升?①氣喘(asthma) ②支氣管擴張症(bronchiectasis) ③肺部類肉瘤病 (pulmonary sarcoidosis) ④全身性硬化症(systemic sclerosis) ⑤鐮狀紅血球貧血症(sickle cell anemia) ⑥肺炎(pneumonia) ⑦肺高壓(pulmonary hypertension) (A)①②③⑥⑦ (B)②④⑤⑥⑦ (C)①②③④⑥ (D)①③⑤⑥⑦
31.利用液相層析質譜進行某蛋白質之分析,得到質譜如附圖,則其分子量最接近下列何者?(A)11000 Da (B)14000 Da (C)17000 Da (D)20000 Da
32.根據Van Deemter公式,移動相在低流速下會造成層析管的效率下降,下列何因子在極低流速時影響最大? (A)分子在固定相中的擴散係數 (B)固定相顆粒大小 (C)漩渦擴散 (D)分子在液相中的擴散速率
33.以液相層析法分析含A與B化合物之檢品,層析管的V 0為1 mL,當移動相流速為1 mL/min時,A與B化 合物之k'為6與10。若移動相流速提高為2 mL/min時,A與B化合物滯留時間分別為下列何者? (A)3.5;5.5 (B)5;9 (C)8;12 (D)5.5;7.5
2.Universal Design for Learning