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115年 - 115 初等考試_會計:會計學大意#136705(40題)
115年 - 115 初等考試_統計:統計學大意#136704(40題)
115年 - 115 初等考試_各類科:國文#136703(45題)
115年 - 115 初等考試_社會行政:社政法規大意#136702(50題)
115年 - 115 初等考試_廉政:公務員法大意(包括任用、服務、考績、懲戒、行政中立、利益衝突迴避與財產申報)#136701(50題)
115年 - 115 初等考試_交通行政:交通行政大意#136700(50題)
115年 - 115 初等考試_交通行政:運輸學大意#136699(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地法大意#136698(50題)
115年 - 115 初等考試_地政:土地行政大意#136697(50題)
115年 - 115 初等考試_圖書資訊管理:圖書館學大意#136696(50題)
最新試題
25. A charged particle (m = 2.0 g, q = -50 μC) moves in a region of uniform field along a helical path (radius = 4.0 cm, pitch = 8.0 cm) as shown. What is the angle between the velocity of the particle and the magnetic field? (A)27° (B)72° (C)63° (D)18° (E)58°
24. A conductor of radius r, length l and resistivity ρ has resistance R. It is melted down and formed into a new conductor, also cylindrical, with one fourth the length of the original conductor. The resistance of the new conductor is (A)(1/16)R (B)(1/4)R (C)R (D)4R (E)16R
23. An inductance L, resistance R, and ideal battery of emf ε are wired in series. A switch in the circuit is closed at time 0, at which time the current is zero. At any later time t, the emf of the inductor is given by: (A)ε(1-e^(-Lt/R)) (B)εe^(-Lt/R) (C)ε(1+e^(-Rt/L)) (D)εe^(-Rt/L) (E)ε(1-e^(-Rt/L))
最新申論題
4.紙張總價(含稅) 為多少?元(台幣)
3.紙張用量為多少?令
2.尺寸54x74 公分240gsm 白銅卡紙,500 張1 令之令重為多少?(磅/令)
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最新討論
55. 已知「假如永忠做錯了,他媽媽就會生氣。如果他媽媽生氣,那他爸爸也會生氣」,下面哪一句話一定是對的? (A) 假如永忠沒做錯,他爸爸就不會生氣。 (B) 如果永忠的爸爸沒生氣,那永忠一定會做錯。 (C) 如果永忠的爸爸生氣了,那永忠一定會做錯。 (D) 假如永忠做錯了,他爸爸一定就會生氣。
13. 在溫度為 80˚C下,A液體的蒸氣壓為 130 torr,B液體的蒸氣壓為 250 torr,理想溶液中含5 mol A 及 3 mol B,請問此溶液在 80˚C時的蒸氣壓為多少 torr?(A) 130 (B) 175 (C) 205 (D) 250
複選題47. 核保人員在評估要保人繳交之保險費時,應該注意哪些事項? (A) 投保前三個月內是否曾向保險同業辦理貸款 (B) 投保前三個月內是否曾向同一保險業辦理保險單借款 (C) 投保前三個月內是否曾向同一保險業辦理終止契約 (D) 同一被保險人累計其他同業壽險年繳化保險費(不含躉繳型保單)支出超 過被保險人家庭年收入之 30%者(不含一年期傷害保險、健康保險、 旅行 平安保險),應進行財務核保
複選題49. 保險業對於 65 歲(含)以上高齡之客戶投保下列哪些商品時,須進行電話訪問、視訊或遠距訪問? (A) 投資型保險 (B) 小額終老保險 (C) 防癌終身健康保險 (D) 無生存保險金之房貸壽險
複選題50. 保險業針對不同保險商品,可依商品特性進行下列哪些商品設計及定價風險控管的方法? (A) 資產配置計畫 (B) 風險移轉計畫 (C) 精算假設 (D) 經驗追蹤
五、課程設計請從普通型高中國文科選修課程中,自行擇一門課程(如;「多元選修」、「語文表達與傳播應用」、「各類文學選讀」或「專題閱讀與研究」等),以學生學習歷程發展為核心,在兼顧教學實務與可行性的前提下,設計一項課程學習成果,並規劃其於校內公開展示之成果展策展方案。請具體說明下列內容:1. 課程定位與學習目標2. 學習成果形式與任務設計(含學生產出內容、學習歷程與評量方式)3. 成果展之策展主題與理念(含主題命名與核心概念)4. 教師在學生學習歷程與成果呈現中的引導策略(可含跨領域或資源整合)5. 展場規劃與展示方式(如:展區設計、參觀動線安排、互動機制或數位應用)