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研究所、轉學考(插大)◆鄉土音樂概論

研究所、轉學考(插大)◆理論作曲

研究所、轉學考(插大)◆樂曲分析

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生活科技科#138736(47題)

115年 - 115-1 國立竹東高級中學_教師甄選試題︰地理科#138735(17題)

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：物理科#138731(33題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：數學科#138727(18題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階外匯人員專業能力測驗試題：進出口外匯業務#138726(80題)

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：生物科#138724(32題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第62期信託業業務人員信託業務專業測驗：信託實務#138723(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 22 屆風險管理基本能力測驗試題：風險管理制度與實務#138722(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47屆初階外匯人員專業能力測驗試題：國外匯兌業務#138721(50題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第62、44期信託業業務人員信託業務專業測驗：信託法規【乙科】#138720(50題)

複選題80. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)將社會認知生涯理論(social cognition career theory)的內涵係由 3 個分段模式組成。有關這 3 個分段模式，係指下列何者？ (A)興趣發展模式 (B)職業選擇模式 (C)表現及成果模式 (D)行動管理模式。

複選題79. 有關戲劇理論(Dramaturgical Theory)的敘述，下列哪 3 者正確？ (A)個人必須透過角色價值的體認與闡釋，經過一連串試驗的過程，才能夠成功的擁有該角色所代表的面子 (B)認為人類不會為了維護顏面，而賣力的扮演各自的角色 (C)面子功夫有「台前」與「台後」之分 (D)認為人類在舞台上演出社會所賦予的角色，為了維護顏面，便賣力的扮演好各自的角色。

複選題78. 依就業服務法規定，接受委託登載或傳播求才廣告者應自廣告之日起 2 個月內，保存委託者下列哪些資料？ (A)電話 (B)姓名或名稱 (C)工作憑證 (D)國民身分證統一編號或事業登記字號。

(2) 若取標準狀態下氨11.2升，與足量的氧氣作用，則經由此三步驟之後，能得到硝酸多少克？

(1) 請寫出上述3個步驟的反應方程式並且平衡之。

(D) 與原先之汞液面相比，D之汞液面會上升或下降?多少cm?

【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

藥師二階國考 調劑學 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的調劑與臨床藥學練習題，藥學系準備藥師國考二階之試題。

藥師一階國考 中藥學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的中藥學國考題，考試科目：藥師國考一階。 若有錯誤，請在下方留言，一人作業難免疏漏，感謝各位客...

民法 親屬 第 1080-1 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：養父母死亡後，養子女得聲請法院許可終止收養。 養子女未滿七歲者，由收養終止後為其法定代理人之人向法院...

民法 親屬 第 1080-2 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：終止收養，違反第一千零八十條第二項、第五項或第一千零八十條之一第二項規定者，無效。

民法 親屬 第 1080-3 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：終止收養，違反第一千零八十條第七項之規定者，終止收養者之配偶得請求法院撤銷之。但自知悉其事實之日起，...

55. 傳統中國教育史中有種種形式的私學，其中「山林教育」或「寺院教育」於何時 形成？ (A) 兩漢 (B) 魏晉南北朝 (C) 唐五代 (D) 宋元

66. 十二年國教新課綱已正式上路，但高中校長反應現場的高一老師教學方式與之前 高中課綱其實相去不遠，試問上述這樣的情形最可能是 J. Goodlad 課程層級中的 哪一類課程不如預期？ (A) 正式課程 (B) 運作課程 (C) 知覺課程 (D) 經驗課程 

13. 反應平衡式如下：  下列在反應條件改變下，對 NO 濃度產生的影響，何組敘述正確？ I. 增加[N2]，NO 增加 II. 降低[H2]，NO 減少 III. 降低溫度，NO 減少 IV. 加催化劑，NO 增加 (A) 僅 I, II, IV (B) 僅 I, III (C) 僅 II, III, IV (D) 以上皆是

43.有關課程設計的泰勒模式(the Tyler model)，下列敘述何者較正確？ (A)該模式的第一部份是選擇學習經驗。 (B)較專注課程設計的方法，而非課程本身的內容。 (C)該模式又稱輸入-目的模式。 (D)該模式又稱為「非理性計畫」模式。

20. 以下關於國中階段規劃「特殊需求領域課程」的敘述，何者正確？甲、每週時數為 3-6 節，可安排於彈性學習課程乙、屬於校訂課程，可列於校訂必修的一般科目中丙、資賦優異相關之特需課程，僅適用於各類資賦優異學生及身心障礙資賦優異學生丁、資賦優異相關之特需課程包括「情意發展」、「領導才能」、「創造力」、「獨立研究」等科目(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁

8.根據本文情境，針對巧巧不想上學的情況，提出兩項有理論基礎的輔導策略，並提出一項班級經營策略。(6 分)