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【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138467(69題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138466(69題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 101-169#138465(69題)
【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則 1-50#138464(50題)
【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則 1-50#138463(50題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 51-100#138462(50題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第2章發行市場管理169題 1-50#138461(50題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則154題 101-155#138460(55題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第1章總則154題 51-100#138459(50題)
【已刪除】115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 1-50#138458(50題)
最新試題
60. 下列對價值鏈管理敘述何者為非? (A)效率導向 (B)以創造最高的顧客價值為目標 (C)偏重外部導向 (D)重視由廠商來的進料管制
59. 下列對 ABC 存貨分析的敘述何者有誤? (A)對某些重要資源,予以重點管理 (B)對 A 類存貨項目計算 EOQ (C)A 類存貨項目約佔存貨總價值的 70~80% (D)應確實掌握 C 類存貨項目的庫存量
58. 在波士頓顧問公司所提出的 BCG 矩陣中,應採行縮減策略的事業為: (A)明星事業(star) (B)金牛事業(cash cows) (C)問題事業(question marks) (D)落水狗事業(dogs)
最新申論題
3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法?請簡述及圖示
2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片,試計算其材積為多少才?
1. 請繪製右圖的三視圖。
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針對國家考試高普初考及專技考試相關稅法,運用有邏輯的方式來進行學習,一開始進行稅捐稽徵法之講解,去年...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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戰勝教甄筆試心法
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本課程不侷限於單一學科,只講究科學數據與戰略心法,理論上只要是選擇題為主的考試應該都能適用。
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研究所英文考題全解析
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單字與片語
最新討論
34. 研究教育心理學的賴教授,對於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適 當? (A)自尊在青少年階段沒有性別差異 (B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升 (C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應 (D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
36. 鍾老師想要進行「三合充實模式」,則下列何者較不適切? (A)三類型活動具有階層性須循序漸進 (B)「練習記筆記、晤談、分析資料、歸納結論」是第二類型活動 (C)第三類型活動主要針對真實情境的問題進行個人或小組的探究 (D)「讓學生接觸不同領域知識,擴充生活經驗」屬於第一類型的活 動。
39. 下列哪一項敘述「不」符合輔導倫理原則? (A)輔導老師向學生解釋人格測驗的結果 (B)輔導老師向求助同學說明輔導的保密原則 (C)輔導老師向學生保證絕對會保守所有的隱私秘密 (D)輔導老師與督導討論其個案之狀況與輔導過程
40. 在持久性的壓力下,個體在生理反應會出現一般適應症候群現象(general adaptation syndrome, GAS)。一般適應症候群的形成,不包括以下哪個階段? (A) 警覺階段 (B) 抗拒階段 (C) 否認階段 (D) 耗竭階段
74. 某學校規劃以亞里斯多德思想做為品格教育推動之理論基礎,期待能培養兒童能有 好品格。請問下列哪一個描述能夠符合亞里斯多德對於「道德德行」(moral virtue) 之主張? (A) 良好品格的獲得必須依靠啟發與引導 (B) 應建立明確檢核標準以引導學生行為 (C) 行為恰當與否是一種幾何比例的判斷 (D) 道德行為必須排除或壓制情緒的影響
5 社會衝突學派的「衝突觀」認為,法律的本質為何? (A)法律為社會整體一致譴責行為的共識體現 (B)法律是權勢者用以保障自身利益的工具 (C)法律是人們為了維護社會秩序而自願制定的規範 (D)法律是超越階層、種族或性別區別的普世道德準則