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115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：英文科#138034(49題)

115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題：化學科#138033(50題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題：音樂科#138032(25題)

115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138031(47題)

115年 - 115-1 臺北市第一女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138030(66題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：高中化學科#138029(43題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題：特殊教育#138028(5題)

115年 - 第10章 交流電功率：10-8 國考試題#138027(65題)

20.下列文句最適合詮釋神話中變形思維的是： (A)未知生，焉知死 (B)生也死之徒，死也生之始，孰知其紀 (C)生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮 (D)谷神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地根

19.依據上文，下列引文符合神話中變形再生概念的是： 甲、東南海之外，甘水之間，有羲和之國。有女子名曰羲和，方 浴日於甘淵。羲和者，帝俊之妻，生十日。(《山海經・大 荒南經》) 乙、夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲於河、渭，河、渭不足， 北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(《山海 經・海外北經》) 丙、有鳥焉……名曰精衛……是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊 於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東 海。(《山海經・北山經》) 丁、舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一 人，常斫之，樹創隨合。人姓吳名剛，西河人，學仙有過， 謫令伐樹。(《酉陽雜俎・天咫》) (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁

18.下列關於「」內詩句寫作技巧的說明，最適當的是： (A)「髮，在激流中盤繞如一窩水蛇」，詩人以擬物手法描寫，以 頭髮比喻糾結、堅持的思緒，並在激流中擴散開來 (B)「在我高築的城垛之上／憂鬱便架起雲梯／翻身降落」，詩 人善用擬人技巧，形容憂鬱輕易翻身進入作者的心靈世界 (C)「如何讓你遇見我／在我最美麗的時刻／為這我已在佛前 求了五百年／求祂讓我們結一段塵緣」，詩人運用對比修辭「五 百年」和「一段塵緣」，強調對愛情的渴望 (D)「而此刻，我清清澈澈知道我底知道。／『他們也有很多很多 自己』／他們也知道。而且也知道／我知道他們知道」，詩人 化用《莊子・秋水》中的濠梁之辯，並且運用比喻技巧，化身 為魚，冷眼觀人 19-20為題組 變形神話無可掩飾地是在試圖解釋生和死。簡單地說，神話 用變形來代替生命死亡的這一事實。整個神話思想就是對死亡現 象恆常和固執的否定。實際上這形體改化和心志移情的變形，就 是更富有生氣的「再生」；透過變形，死亡就是再生。(改寫自樂 蘅軍〈中國原始變形神話試探〉)

10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX)，至少需      (10)      條選擇線。

9. 進制數值 1B，其 2 的補數為      (9)      (以十六進制表示)。

8. 如圖(二十六)所示之電路，假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V，求 \(V_o\) 之電壓範圍=      (8)      V。

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第19條

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章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第三章 處罰 §19~§30

描述：第19條（處罰之種類） ﹝1﹞處罰之種類如左：　　一、拘留：一日以上，三日以下；遇有依法加重時，合計不得...

第20條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第三章 處罰 §19~§30

描述：第20條（罰鍰之完納期限及分期繳納） ﹝1﹞罰鍰應於裁處確定之翌日起十日內完納。﹝2﹞被處罰人依其經濟狀...

第21條（罰鍰易科之計算）（刪除）

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第三章 處罰 §19~§30

描述：第21條（罰鍰易科之計算）（刪除）

25 以紅外線光譜分析下列何種官能基團的靈敏度最佳？ (A) C-H (B) C-C (C) O-H (D) O-O

複選題70 甲於民國 101 年 1 月 1 日作成自書遺囑，將其財產 A 地遺贈予長女乙。事隔一年，102 年 1 月 1 日， 甲乙因細故爭吵，甲欲撤回對乙之遺贈，下列何者發生撤回之效力？(A)甲在自己的網路部落格寫到：「乙忤逆我，我要撤回 A 地之遺贈」(B)甲在 101 年的遺囑上打叉，並寫下「廢棄」二字(C)甲召開家庭會議，將撤回對乙之遺贈一事口頭告知配偶丙、長子丁、次子戊(D)甲在 102 年 1 月 10 日前往民間公證人己之事務所，作成公證遺囑，將 A 地遺贈予配偶丙(E)甲在 102 年 1 月 11 日將 A 地贈與配偶丙，並已辦妥不動產所有權移轉登記

6. 張老師常使用「暫停法」和「反應代價法」這兩種技術來改變學生的行為。 這兩種行為改變技術所涉及的處罰原理是： (A)都是正處罰 (B)都是負處罰 (C)前者是正處罰，後者是負處罰。 (D)前者是負處罰，後者是正處罰。

1. 張老師為瞭解四所學校的教育機會均等情形，計算出四所學校的學生學習成就之變異數 （variance），從這些變異數中，下列哪一所學校的教育機會最均等呢？ (A) 1.00 (B) 1.50 (C) 2.50 (D) 5.00

3. 希望國民小學 112 學年第一學期第一次校務會議，有下列待議決的提案：1、校務發展計畫（112－114 學年度）。2、老師連署提案：請學校安排教室位置時，尊重教師意願，維護專業自主權。3、112 學年度第一學期學校行事曆。4、校長請教務處擬訂之提案：教師級職務編配辦法。 以上何者非屬於學校校務會議應議決之重大事項？ (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

33.下列有關幼兒園教保活動課程的《幼兒學習評量手冊》的說明，何者有誤？ (A)幼兒學習評量指標的理論基礎是以幼兒為主體、表現評量及課程本位評量 (B)評量包含收集評量資料，並以特定標準來判斷幼兒的表現程度 (C)表現評量強調貼近幼兒真實生活的實作任務 (D)表現評量是為了發現幼兒在鷹架引導下的能力