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115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中資訊科技科#138590(43題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第8章投資組合管理120題 51-120#138556(70題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第8章投資組合管理120題 1-50#138555(50題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第7章資本市場理論125題 101-125#138554(25題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第7章資本市場理論125題 51-100#138552(50題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第7章資本市場理論125題 1-50#138551(50題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關實務第9章集中市場136題 51-100#138550(50題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關實務第9章集中市場136題 101-136#138547(36題)

【已刪除】115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關實務第9章集中市場136題 1-50#138544(50題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：英文科#138540(34題)

20.下列文句最適合詮釋神話中變形思維的是： (A)未知生，焉知死 (B)生也死之徒，死也生之始，孰知其紀 (C)生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮 (D)谷神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地根

19.依據上文，下列引文符合神話中變形再生概念的是：甲、東南海之外，甘水之間，有羲和之國。有女子名曰羲和，方浴日於甘淵。羲和者，帝俊之妻，生十日。(《山海經・大荒南經》)乙、夸父與日逐走，入日。渴欲得飲，飲於河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(《山海經・海外北經》)丙、有鳥焉……名曰精衛……是炎帝之少女，名曰女娃。女娃遊於東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙於東海。(《山海經・北山經》)丁、舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創隨合。人姓吳名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。(《酉陽雜俎・天咫》)(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丙(D)乙丁

18.下列關於「」內詩句寫作技巧的說明，最適當的是： (A)「髮，在激流中盤繞如一窩水蛇」，詩人以擬物手法描寫，以 頭髮比喻糾結、堅持的思緒，並在激流中擴散開來 (B)「在我高築的城垛之上／憂鬱便架起雲梯／翻身降落」，詩 人善用擬人技巧，形容憂鬱輕易翻身進入作者的心靈世界 (C)「如何讓你遇見我／在我最美麗的時刻／為這我已在佛前 求了五百年／求祂讓我們結一段塵緣」，詩人運用對比修辭「五 百年」和「一段塵緣」，強調對愛情的渴望 (D)「而此刻，我清清澈澈知道我底知道。／『他們也有很多很多 自己』／他們也知道。而且也知道／我知道他們知道」，詩人 化用《莊子・秋水》中的濠梁之辯，並且運用比喻技巧，化身 為魚，冷眼觀人

10. 有一個具有 65 條資料輸入線之多工器(MUX)，至少需      (10)      條選擇線。

9. 進制數值 1B，其 2 的補數為      (9)      (以十六進制表示)。

8. 如圖(二十六)所示之電路，假設 \(V_1\) 之電壓介於 1 V~3 V，求 \(V_o\) 之電壓範圍=      (8)      V。

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7.乳房攝影採用螢光屏－底片（screen-film）系統的線性擴散函數（line spread function）的寬度最 大，若採用非結晶硒（a-Se）的數位乳房攝影（digital mammography）其寬度最小，但兩者的 空間解析度（spatial resolution）卻分別為15 lp/mm與5 lp/mm，其主要原因為何？ (A)a-Se系統所搭配的X光管焦斑（focal spot）過大，焦斑模糊（focal-spot blur）效應較為顯著 (B)影像矩陣（image matrix）的畫素大小（pixel size）受到限制 (C)a-Se系統的SOD（source-to-object distance）與OID（object-to-image receptor distance）值 受到限制 (D)a-Se系統的動態範圍（dynamic range）受到限制

3. 某資源班老師運用「確認問題行為→詳述行為發生的情境→使用面談、評定量表、觀察等技術，蒐集有關行為的資料→檢視評量資料→基於所蒐集的資料，形成有關行為功能的假設」等步驟，來了解班上學生所表現的不適當行為。這是何種方法的使用？ (A)功能性行為評量 (B)正向行為支持 (C)區分性增強 (D)運用行為分析

21.關於bone morphogenetic proteins（BMP）的使用，下列敘述何者正確？ (A)BMP不可與allografts 共同使用來增加骨移植物的量 (B)常用的BMP為BMP-7 (C)可單獨置放於植體周圍空隙增加骨整合 (D)BMP的缺點是術後可能造成明顯的edema

52.依據黎維特(Leavitt)的溝通網路(communication network)研究，下列哪一項溝通網 路結構類型的正確性相對較低，且較不易產生出領袖？ (A) 輪形 (B) 鏈形 (C) 圓形 (D) Y 形

20. 有一三相輸電線路，負載為1,200 kW，功率因數為0.6滯後，在視在功率不變下，利用調相機使負載功率提高為1,600 kW，試求功率因數及調相機容量各為多少？(A) 0.6，400 kVAR (B)0.6，933.3 kVAR (C) 0.8，400 kVAR (D) 0.8，933.3 kVAR

19.腦脊髓液的白血球計數，下列何者為最適合之稀釋液？ (A)生理食鹽水（normal saline） (B)低濃度醋酸（acetic acid） (C)高張生理食鹽水（hypertonic saline） (D)蒸餾水（distilled water）