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21. 黃老師認為如依據學生的認知結構進行教學,則再難的概念他都有辦法把學生敎會。黃老師這是呼應下列哪一位學者的主張? (A)皮亞傑(J. Piaget) (B)布魯納(J. Bruner) (C)維高斯基(L. Vygotsky) (D)史金納(B. Skinner)

22. 吳老師同時使用一份自編的「自我概念」自陳量表,以及一份教師對學生「自我概念」的標準化評定量表,量測學生的自我概念,然後計算學生分別在兩份量表得分 間的相關。吳老師在收集「自我概念」自陳量表的何種效度證據? (A)內容 (B)區别 (C)預測 (D)聚斂

23. 米德(M. Mead)在其經典研究《薩摩亞的歲月》(Coming of Age in Samoa)一書中,指出青少年風暴與壓力是下列哪一種現象? (A)古典制約 (B)操作制約 (C)文化制約 (D)自我決定

13 關於公法上勤務關係之敘述,下列何者正確? (A)公務員對於長官於職務監督範圍內所發之指令有絕對服從之義務 (B)公務員對於被記大過不得提起行政訴訟 (C)公立學校編制內之有給專任教職員應一律參加公教人員保險 (D)退休公務員領取月退俸不得再兼任何職務

53.開放銀行在理想上,對客戶、對金融科技公司、對金融業都是有益的,有關開放銀行的益處敘述,下列何者錯誤? (A)不必處理多個帳戶即可讓財務狀況整合,為開放銀行對客戶的好處 (B)數據做有效的利用,為開放銀行對金融科技公司的好處 (C)一切虛擬服務,不必實際持有用戶存款,為開放銀行對金融科技的好處 (D)無需取得個人同意,即可更無縫切換金融服務,為開放銀行對客戶的好處