最新資料

一二等大副◆航海與船舶操縱

一二等大副◆航行安全與氣象

一二等大副◆貨物作業

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國小部：英語文領域專長#139004(33題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)、外勤銷售、地政、一般農業：民法概要(總則、債及物權)#139003(42題)

115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選：國小部_專任輔導教師#139002(4題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：飼料與營養#139001(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別：英文（英翻中）#139000(5題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_全類別：國文（公文寫作）#138999(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#138998(50題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_藥事（選試英文）：藥物分析與生藥學（包括中藥學）#138997(15題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理：程式設計概要#138996(14題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政：統計學概要#138995(16題)

2200. 檢查頻率僅檢查一次者，應訂定 (A)檢驗停留點 (B)見證檢驗點 (C)管制點 (D)控制點

2199. 重複發生三次以上屬經常性發生缺失者，應加強訂定 (A)檢驗停留點 (B)見證檢驗點 (C)管制點 (D)控制點

2198. 施工缺失重複發生幾次以上，應訂定檢驗停留點 (A)三次 (B)四次 (C)五次 (D)六次

(b) 冷水

(a) 蒸氣

(b) 每小時乾燥空氣的流量是多少?

這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

民法 物權 第 836-1 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：土地所有權讓與時，已預付之地租，非經登記，不得對抗第三人。

民法 物權 第 836-2 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人應依設定之目的及約定之使用方法，為土地之使用收益；未約定使用方法者，應依土地之性質為之，並均...

民法 物權 第 836-3 條

課程：民法 物權
章節：第 三 章 地上權 第 一 節 普通地上權

描述：地上權人違反前條第一項規定，經土地所有人阻止而仍繼續為之者，土地所有人得終止地上權。地上權經設定抵押...

16 下列關於契約解除之敘述，何者錯誤？ (A)解除契約之意思表示，不得撤銷 (B)契約解除不問是法定解除權，或是約定解除權，其效果均適用民法第 259 條回復原狀之規定 (C)約定解除權是當事人約定保留解除契約之權利，不當然發生解除契約之效力，有解除權之當事人 尚須行使解除契約之意思表示，始生解除之效力 (D)合意解除是由當事人另訂契約以消滅原來有效之契約，於當事人合意時即生契約解除之效力，其 效果適用民法第 259 條之規定回復原狀

3.下列何者較屬政策評估的消極目的？ (A)進行公眾關係 (B)累積政策知識 (C)比較方案優先順序 (D)改善政策執行過程

5.「資源轉少、但服務更多」(do more with less)為下列何者對公共治理的論點？ (A)黑堡宣言 (B)新公共服務 (C)新公共管理 (D)古典行政

21.有關用藥的劑量，下列敘述何者錯誤？ (A)給藥途徑吸收越快的，所需的劑量愈低 (B)腎疾病會使藥物吸收力差，用藥劑量應增加 (C)老年人因新陳代謝降低，用藥劑量應減少 (D)體重和藥物劑量成正比

49. A: I'm thinking of going on a diet. B: ___________ You look fine just the way you are. (A) Impeccable! (B) That’s music to my ears. (C) You definitely dodged a bullet. (D) Don’t beat yourself up about it.

50. A: You should get rid of that old leather jacket. B: I know, but I hate to _____ it. I’ve had it for years. (A) make way for (B) make from (C) part with (D) put up with