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專業科目-金融常識、洗錢防制法、銀行業防制洗錢及打擊資恐注意事項

專業科目

捷運◆捷運運輸行銷方案規劃

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第二回#137108(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第一回#137083(100題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X +，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)(B) (C) (D)

28. 請問布林代可以等效於下列哪一個選項？ (A) (B) (C) (D)

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

【警鴿】2025警察法規(上):警察法、警職法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

民法 編債 第 356 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：買受人應按物之性質，依通常程序從速檢查其所受領之物。如發見有應由出賣人負擔保責任之瑕疵時，應即通知出...

民法 編債 第 357 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：前條規定，於出賣人故意不告知瑕疵於買受人者，不適用之。

民法 編債 第 358 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：買受人對於由他地送到之物，主張有瑕疵，不願受領者，如出賣人於受領地無代理人，買受人有暫為保管之責。...

5.依憲法第 153 條之規定，對於何種從事勞動者，應按其年齡及身體狀態予以特別保護？ (A)軍人 (B)婦女、兒童 (C)農人 (D)原住民

39 依據我國憲法增修條文的規定，得設國家安全局者為： (A) 總統 (B)行政院院長 (C)法務部部長 (D)國防部部長

27. 下列哪一個選項的詩句所詠的季節是「夏」？ (A)菱透浮萍綠錦池，夏鶯千囀弄薔薇 (B)煙開蘭葉香風暖，岸夾桃花錦浪生 (C)榆柳蕭疏樓閣閒，月明直見嵩山雪 (D)壟香禾半熟，原迥草微衰

44. 老師在輔導班上某位最近出現自傷意念學生的過程中，蒐集相關資訊，瞭解到學生本身是比較衝動特質的、學生 媽媽在家也經常出現自殺行為。老師蒐集的資訊屬於自殺危機的哪個層面資訊？ (A)保護因子 (B)創傷後成長 (C)復原力 (D)風險因子

47. 為了處理霸凌行為，專輔老師實施復原力的課程，也由老師融入在各科課程中，以及家庭系統中實施以增強家長 的能力。這是屬於生態系統與社會正義取向的哪一個層次介入？ (A)微系統 (B)中系統 (C)外系統 (D)鉅系統

23. 劉老師在國中自然課課程講解「浮力」概念的時候，沒有直接從課本的公式和原理開始說明，而是先讓學生動手，將不 同材質和形狀的物品放入水中，觀察它們的沉浮狀況，然後引導學生紀錄結果，比較差異，再逐步地引導學生發現「浮 力大小與排水量有關」的物理原則，最後才介紹「浮力公式」，也就是讓學生們實際透過實作與觀察，形成對浮力的洞見 和理解。 請問：劉老師的教學設計方式，最符合下列哪一位教育家所強調的「感官直接經驗」的學習觀？ (A) 洛克(J. Locke)理性訓練與紀律教學 (B) 赫爾巴特(J. Herbart)五段教學法 (C) 裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)直觀教學法 (D) 波普爾(K. Popper)科學發現的邏輯。