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研究所、轉學考(插大)◆中英語文能力

研究所、轉學考(插大)◆稅務法規

研究所、轉學考(插大)◆英文

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）#137331(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#137330(80題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(一)：醫學（一）（包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用）#137329(100題)

115年 - 115-1 專技高考_醫師(一)：醫學（二）（包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及其臨床之應用）#137328(100題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：物理治療學概論（包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學）#137327(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（二）（包括中醫方劑學、中醫藥物學）#137326(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（四）（包括針灸科學）#137325(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#137324(80題)

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(二)：中醫臨床醫學（二）（包括中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學）#137323(80題)

115年 - 115-1 專技高考_物理治療師：心肺疾病與小兒疾病物理治療學#137322(80題)

30. 如右圖所示之電路，其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何？ (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。

29. F = X + Y ? ，若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現，下列哪一個答 案是正確的？ (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。

28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項？ (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。

四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件，試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時，處置要領與注意事項(10分)。

(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)

 (一)鑑識人員應如何系統性處理與採證？(10 分)

民法 物權

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法物權

民法 親屬

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法親屬

民法 繼承

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 繼承

基本的FVOCI-權益工具

課程：會計學(含中級會計學)
章節：金融資產

描述：透過其他綜合損益按公允價值衡量之金融資產(FVOCI)

農會法及其施行細則

描述：第二章

農業政策演進

描述：民國34—114農業相關政策發展

26. (A) sinking (B) to sink (C) by sinking (D) was sinking

36.分段式阻斷服務攻擊(DDoS)的目的為何？ (A)竊取機密資料 (B)癱瘓網路運作 (C)盜轉資金 (D)開後門引進入侵者

152 以下哪一項蔬菜種子是非種子感應型？(A)蘿蔔(B)小白菜(C)洋蔥(D)蕪菁。

18.在「陀螺」的主題課程中，幼兒透過玩索身邊可以轉動的物件，尋找身邊可以拿來旋 轉的物品，幼兒發現水果模型、彈珠、記憶棋、樂高、積木組合等都可以旋轉，並將 可旋轉的物件中，分類出邊邊類、尖尖圓圓類、高高類等，請問幼兒在此歷程培養了 哪些認知領域的能力？ (A)覺察辨識、組合創造 (B)協商調整、解決問題 (C)整理訊息、解決問題 (D)蒐集訊息、整理訊息

34. 小佳老師想增進幼兒的覺知辨識能力，下述哪一種教學方式效能最佳？ (A) 老師在團討介紹食材時，有耐心地讓每位幼兒輪流摸與聞每樣食材 (B) 老師在團討時利用神秘箱，讓班上幼兒能輪流去摸或聽並猜測箱裡的食材 (C) 老師在班上設置烹飪角，讓幼兒能輪流進入烹飪角自己處理食材 (D) 老師在語文區提供各種食材的圖像與繪本讓幼兒觀察及討論

13. 在何倫(Holland)職業興趣測驗之 6 種興趣碼(R,I,A,S,E,C)中，與「R」最不相似或最不一致的是哪一種興趣碼？ (A)E (B)C (C)A (D)S