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施工法

技師◆風險危害評估

技檢◆鍋爐操作-甲級

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：地理#139435(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：歷史#139434(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：歷史#139433(25題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：英文#139431(25題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：會計及財務分析#139430(36題)

115年 - 115-1 證券商業務員資格測驗試題：證券投資與財務分析#139429(50題)

115年 - 115 四技二專統測_電機與電子群資電類_專業科目(二)：微處理機、數位邏輯設計、 程式設計實習#139424(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#139419(20題)

115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(二)：展演實務、音像藝術展演實務#139412(50題)

115年 - 115 四技二專統測_藝術群影視類_專業科目(一)：藝術概論#139409(50題)

50.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》，在「應用字詞」的分級中，“Taiwan”一字在低中高年段 皆被列入。關於其「教學」的演進，下列敘述何者最符合課綱的螺旋式教學的原則？ (A)每一年段的教學要求相同，但須增加學生的練習頻率。 (B)低年段應先學會音標標記，中年段再學習拼讀字母。 (C)低年段即要求拼寫能力，因為“Taiwan”一字是核心字詞。 (D)低年段須聽懂音義，中年段需能口頭說出，高年段需正確拼寫並應用於句子。

49.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》，「◎L0-1 能聽辨英語的語音」的「◎」代表何者？ (A)表示較高階的學習表現，各校可依學生能力或課程時數選取或設計教材，進行適性教學。 (B)表示該表現條目適用於第一至第三學習階段，為跨年段學習，持續培養學生能力。 (C)表示學習表現的類別，用以分類各項技能或能力指標。 (D)表示學生所處的學習階段，可作為課程設計與進度參考。

48.根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習課程教學綱要》，學習表現中的「M」代表何者？ (A) metacognition 後設認知 (B) media 媒介運用 (C) method 學習方法與策略 (D) motivation 學習動機

日本經營之聖、京瓷創辦人稻盛和夫曾提出著名的人生公式：「人生的結果＝思維方式×熱情×能力。」他認為，能力有高低之分，熱情有強弱之別，而思維方式則可能為正或負；唯有端正心念、全力以赴，方能在人生道路上創造真正的成果。然而，在競爭激烈且快速變動的時代中，成功是否真能以一套固定的公式加以概括？除了個人的能力與努力之外，環境條件、制度因素、機會際遇乃至價值選擇，是否也在其中扮演關鍵角色？成功的內涵，又是否僅止於個人成就？請以「我的成功方程式」為題，參考上述觀點，結合個人求學歷程、挫折經驗或成長體悟，提出屬於你自己的「成功公式」，說明各項要素的內涵及其彼此之間的關係；並進一步反思，此一方程式在現實挑戰與公共服務使命中，是否仍然適用，抑或需要調整與補充。

(五)流動性偏好理論(liquidity preference theory)【3 分】

(四)資本適足性管理(capital adequacy management)【3 分】

【警鴿】刑法總則(四)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

初等/五等/佐級考試英文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供初等/五等/佐級考試英文

商經科教師甄試

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跨期消費理論-課稅效果

課程：經濟學(上)
章節：消費者選擇和效用理論

描述：請先讀過跨期消費理論-基本版和利率效果再來挑戰喔!

行政法體系關聯

描述：以案例說明行政法體系運作

四種行政訴訟、一種與眾不同

描述：以案例說明下列行政訴訟法所定之訴訟種類，何者非以行政處分為程序標的

28.依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」之規定，教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，當有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者為之，屬於何種輔導與管教原則？ (A)平等原則； (B)正義原則； (C)比例原則； (D)合理原則。

49.下列何者為小羊罹患羊慢性進行性間質性肺炎之主要感染方式？ (A)與罹病母畜接觸，經由呼吸道感染 (B)食入罹病母畜乳汁 (C)經由罹病產道感染 (D)經由帶病原蚊蟲叮咬感染

3. 乙老師帶學生到日本學校參訪，要求學生兩人一組，用日語訪談日生，目的是讓學生實際使 用日語與人溝通。請問這是採用了何種課程選擇的原則？ (A) 彈性原則 (B) 練習原則 (C) 應用原則 (D) 效果原則

10.下列何者不是警察人員使用槍械逕行射擊之適當情境狀況？(A)犯罪嫌疑人意圖奪取警察人員配槍，將危及警察人員生命或身體時(B)行為人開啟瓦斯意圖自殺，將危及其本人或他人生命或身體時(C)行為人以交通工具衝撞警察人員，將危及警察人員或他人生命或身體時(D)犯罪嫌疑人持刀挾持人質，將危及人質生命或身體時

20.警察行使職權之程序，下列何者係經義務人或利害關係人之請求，始應為之？(A)檢查身體及所攜帶物品(B)通知到場(C)將受傷者予以必要之救助或送醫救護(D)將異議之理由製作紀錄交付之

1.何謂課程組織的「順序性」、「繼續性」及「統整性」(6分)?並舉出一個應用「統整性」課程組織的例子(4分)。