主題:各派別的心靈論與教育應用
派別 心靈內涵 心靈作用 教育理論 課程 教法 人物 心靈實體說 靈魂 以思考/記憶方式去理解觀念 形式訓練 文化陶冶的材料 官能訓練/直接教導 柏拉圖/亞里斯多德、笛卡兒 心靈狀態說 觀念的聯合 以經驗/感學來形成知識 建構心靈的內容 直觀的材料 重視課程組織和教學步驟 休謨/赫爾巴特 唯物主義心靈論 物質 神經系統運作而成行為 控制神經系統 分析成小單位的材料 機械行為訓練 赫胥黎、華德生 實驗主義心靈論 生物演化的結果 與環境交互作用 適應環境 實際環境有關的材料 重解決問題的歷程 杜威 完形派心靈論 頓悟反應 整理性理解 統整學習 與舊經驗有關的材料 了解有組織性的概念 馮德
關鍵字:
杜威、
馮德、
心靈論、
柏拉圖、
統整學習、
赫爾巴特、
赫胥黎、
頓悟反應