【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教甄◆學前特教組 - 教保員◆幼兒教保活動設計 - 教保員◆幼兒發展與教保概論2024~2022難度:(76~100)-阿摩線上測驗

阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教甄◆學前特教組 - 教保員◆幼兒教保活動設計 - 教保員◆幼兒發展與教保概論2024~2022難度:(76~100)

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1(B).

29.李老師為了解幼兒在學習數的合成與分解後，是否能應用於生活當中，特別安排全班幼兒到文具店用硬幣購買文具。此種評量方式最接近下列何者？
(A)卷宗評量
(B)真實評量
(C)情意評量
(D)生態評量

2(C).

48.下列哪一種提問最能激發幼兒的創造力？
(A)這兩塊黏土有一樣多嗎
(B)你的豆子長多高了
(C)怎樣才能讓這張紙一直浮在水面上
(D)用手電筒從這邊照過去，恐龍模型的影子會在哪一邊

3(D).

26()隨著離婚率的升高，幼兒園教師為面臨家庭離異幼兒所採取的適當作為有哪些？甲、協助家長尋求外界支援。乙、幫助孩子阻止家長離婚或是分居。丙、依照家長背景等考量，協助規劃家庭參與子女教育的策略。丁、運用書籍與幼兒溝通，讓孩子表達感受。戊、多花時間聆聽孩子的心聲，讓孩子感到安全。己、公開孩子家庭資訊，讓更多人一起關懷孩子。
(A)甲、乙、丙、丁
(B)丙、丁、戊、己
(C)甲、乙、戊、己
(D)甲、丙、丁、戊

4(D).

16. 教保服務人員如何反思自己的語文教學？有關教保服務人員的做法，下列敘述何者較不妥？
(A) 對幼兒說話時語氣和緩、符合幼兒可理解的用語
(B) 提問的時候可以邀請不同的幼兒
(C) 提供足夠的時間讓幼兒自己敘說生活經驗
(D) 盡量鼓勵幼兒多以口語表達，盡量減少肢體動作或圖像表達的活動

5(A).

31. 美琪獨自在美勞區畫圖，一面畫，一面自言自語地說「我想在這畫一個房子…畫好了，好像畫太大了，紙張不夠，再畫一張好了。」請問是屬於下列哪一種的自我中心語言？
(A) 獨語
(B) 反覆語
(C) 集體獨語
(D) 平行獨語

6(D).

2. 當地震或颱風等災難事件後，幼兒可能因為親身經歷或聽聞災難事件面臨創傷症候群，教保服務人員可以採取的輔導方式，下列敘述何者正確？
(A) 在幼兒面前表現極度悲傷和難過，讓幼兒知道災難事件來臨時，誰都無法挽回
(B) 當幼兒抒發心中焦慮與不安時，試圖忽視並安慰他「這一切只是你的想像」
(C) 協助幼兒克服黑暗和搖晃恐懼，利用黑暗密室讓幼兒習慣黑暗的感覺
(D) 讓幼兒參與防災準備的工作，建立對於控制災難的「我能感」

7(D).

16. 教保服務人員如何反思自己的語文教學？有關教保服務人員的做法，下列敘述何者較不妥？
(A) 對幼兒說話時語氣和緩、符合幼兒可理解的用語
(B) 提問的時候可以邀請不同的幼兒
(C) 提供足夠的時間讓幼兒自己敘說生活經驗
(D) 盡量鼓勵幼兒多以口語表達，盡量減少肢體動作或圖像表達的活動

8(A).

30.妮妮習慣把整桶娃娃從櫃子裡面拿出來，全部倒在床上玩，但玩完後總是跑掉不願意收拾。奶奶為了幫妮妮建立好習慣，鼓勵她將娃娃收進桶子裡，並給予擁抱與鼓勵；待此習慣慢慢養成後，再進一步鼓勵她將桶子收進櫃子中。請問奶奶的策略可以用哪一個概念解釋？
(A)行為塑造
(B)行為減敏
(C)行為讓利
(D)行為觀察。

9(C).

11. 下列哪些評量方法適用於多元文化的教室裡？
甲、比西量表乙、檔案學習評量丙、軼事觀察記錄丁、幼兒數學能力測驗
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

10(D).

11.下列哪一個需求是馬斯洛(Maslow)需求層次論的最高層次需求?
(A)自尊需求
(B)安全需求
(C) 愛與被愛
(D)自我實現。

11(D).

45.個別化教育計畫(IEP) 是指為『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之學生所擬定的教育計畫，其內容不包括何者?
(A)學生能力現況、家庭狀況及需求評估
(B)學生所需特殊教育、相關服務及支持策略
(C)具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
(D)學生教育儲蓄戶專款專用計畫及收支檢討。

12(A).

47.進行幼兒園學習區規劃時，常以「十字分析法」來分析各區，十字分析法考量的指標是什麼?
(A) 動靜、乾溼
(B)色彩、座向
(C)方位、光照
(D) 氣流、溫度

13(B).

28.認為社會是分工在運作的，每人都如同是一顆小小螺絲釘，在工作位子上發揮該有的功能，整個社會就如同一部大機器般正常運作。這種觀點比較接近哪一個社會學派?
(A)衝突論
(B)功能論
(C)解釋論
(D)資本論

14(C).

21.「空間感」是八項多元智能的其中一個智能向度，請問下列哪些遊戲可以培養幼兒的「空間感」？甲、搭積木乙、文字接龍丙、走迷宮丁、摺紙
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)甲、乙、丁

15(A).

9 王老師想在班上嘗試創造思考教學法，下列哪些觀點較合宜？

甲、充分運用社會資源乙、鼓勵幼兒表達與允許不同的意見

丙、營造自由、安全、和諧的學習情境與氣氛丁、教師的教學要遵守一定的教學程序
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

16(B).

6 下列哪一個理論認為：「幼兒可以透過觀察、模仿他人的行為，而學會攻擊行為，或者孩子的攻擊行為會受到正增強，而持續保留」？
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)生物本能論
(D)社會訊息處理論

17(C).

18.王老師想讓班級中的幼兒建立認識與管理自己情緒的能力，以下做法何者不正確？
(A)師長們保持平穩的情緒，建立良好的示範作用
(B)當班級幼兒為某事感到特別興奮時，透過引導讓幼兒說出「興奮」的感受
(C)幼兒尚不理解負向情緒，故當班級幼兒間有衝突事件時，應直接引導幼兒互相道歉即可
(D)當班級幼兒間有衝突事件時，先引導雙方幼兒了解衝突的情境與對方與自己的情緒感受。

18(A).

36.美麗老師在帶律動活動時發現小英、名杰、和美惠三人表現得很好。因此，她在班上同學面前公開稱讚小英、且答應讓名杰下午到遊戲場玩、並給了美惠兩張貼紙。請問美麗老師分別使用了那些增強物？
(A)社會性增強物、活動性增強物、代幣性增強物
(B)活動性增強物、社會性增強物、消費性增強物
(C)消費性增強物、代幣性增強物、社會性增強物
(D)社會性增強物、消費性增強物、活動性增強物。

19(B).

47.點點老師在對中大班的幼兒，介紹完常見不同的種子形狀，以及讓幼兒觀察種子逐漸長大的過程影片後，讓幼兒聽到音樂就能用身體律動，表現出小種子逐漸長大的樣子，請問是符合下列哪一項活動目標？
(A)覺察身體活動的安全距離
(B)在創意想像的情境展現課程肢體動作的組合與變化
(C)遵守安全活動的原則
(D)觀察與調整照顧自己及整理環境的動作。

20(B).

21.下列關於嬰幼兒行為的敘述，何者是屬於「安全型依附」？
(A) 在父母離開時並不會感到痛苦，父母回來時也不會有任何互動
(B) 與父母分離時，可能會或是不會哭，但父母返回時，會尋求正向互動
(C) 父母離開時很少哭泣，父母返回時會逃避父母
(D) 當父母離開時，會感到痛苦；當父母返回時，會出現憤怒行為

21(B).

11. 下列何者符合幼教師的專業倫理道德：
甲、在教學決策上以幼兒的最大利益為前提
乙、閒暇時跟家長分享幼兒園老師的生活趣事
丙、與家長分享自己的心事，增進對彼此的了解
丁、老師進修學位進行學術研究需要使用幼兒照片，先徵得家長同意
戊、跟家長分享別的幼兒的表現，請家長回家配合練習讓幼兒跟上其他幼兒
(A)甲、乙、丙
(B)甲、丁
(C)甲、乙、丁、戊
(D)乙、丙、丁

22(D).

18. 下列有關學習區時教師角色的敘述，何者較不適當？
(A)引導幼兒自己選區，並提出構想
(B)在學習區內適切引導幼兒討論發現的問題
(C)當幼兒操作教具的經驗不足時，老師可以提供示範引導
(D)記錄幼兒選擇學習區的教具，並要求幼兒每週要操作每一項教具

23(B).

31. 有四位新生家長在親師聯絡本，託付老師協助餵藥，何者老師可以受理餵藥？
(A)小明的皮膚近期變得過敏，請幫忙餵食益生菌
(B)小美的止吐藥物要按醫師處方箋記載的在午餐前用藥
(C)小真昨晚突然發高燒，請老師先幫忙餵退燒藥，中午再帶孩子去看醫生
(D)今早出門太早，忘了餵小孩吃藥，請老師早上9：00先餵一次，中午吃飯後再餵一次

24(B).

1. 下列關於嬰幼兒行為的敘述，何者是屬於「安全型依附」？
(A)在父母離開時並不會感到痛苦，父母回來時也不會有任何互動
(B)與父母分離時，可能會或是不會哭，但父母返回時，會尋求正向互動
(C)父母離開時很少哭泣，父母返回時會逃避父母
(D)當父母離開時，會感到痛苦；當父母返回時，會出現憤怒行為

25(A).

23. 老師在小芃的成長檔案裡記錄了許多她的發展里程碑，其中包括下列這些動作第一次發生的時間。小芃發展出這些動作最可能的先後順序為何？
甲、拍拍手乙、綁鞋帶丙、轉開汽水瓶蓋丁、翻圖畫書
(A)甲→丁→丙→乙
(B)甲→丙→乙→丁
(C)丁→甲→乙→丙
(D)丁→丙→甲→乙

最頂 ▬

完全正確!

21.

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澄瀞剛剛做了阿摩測驗，考了100分