【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：國語文#118407112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲 #118406..(116~120)-阿摩線上測驗

阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣

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【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：國語文#118407112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲 #118406..(116~120)

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1(B).

53.編製試題時一般可以先透過雙向細目表以管控試題的品質，請問雙向細目表主要是檢核哪兩個面向以管控試題品質？
(A) 試題類型、教材內容
(B) 教學目標、教材內容
(C) 教學進度、教材內容
(D) 教學目標、試題類型

2(A).

91.下列針對個別學生的評量調整策略，哪一種策略的調整程度最大？
(A)調整評量題目的難度
(B)延長評量時間
(C)報讀評量內容給學生
(D)讓學生以電腦輸入法作答

3(C).

4. 中文詞語的使用偶見偏義複詞的情況，如「忘記」單取「忘」義而棄其「記」義。請問下列「」內的詞語，何者也有類似的用法？
(A)學習「語言」有助於延緩腦部退化。
(B)聽什麼樣的音樂能「幫助」睡眠呢？
(C)不管你們有什麼「恩怨」，都不應該動手打人。
(D)我一有空就到戶外走走，「呼吸」一下新鮮空氣。

4(D).

16. 在學校場域中，無論是教師或行政人員，都可能遇到待解決的問題。例如學校行政運作績效欠佳、親師關係緊張等，都需要透過有系統的方法加以探究，以謀求解決之道。試問基於實務改進或問題解決所進行的研究，是為：
(A)個案研究
(B)調查研究
(C)科學研究
(D)行動研究

5(A).

41.小華班上同學在班導不在時卯起來講話和吃東西，全班亂成一團，還想要和小華玩，唯獨小華神情緊的告誡同學「萬一班導回來發現全班不守規矩，大家可有吃不完的苦頭，還是乖一點吧」。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，小華的道德推理是屬於哪一個階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)維持社會秩序取向

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【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：國語文#118407112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲 #118406..(116~120)-阿摩線上測驗

CHUNGHWA928剛剛做了阿摩測驗，考了100分