今日錯題測驗-教甄教程◆國文(中等)-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

100分

(21 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄教程◆國文(中等)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(D).

4. 鍾怡雯〈垂釣睡眠〉：「不過兩三天的時間，我的身體變成了小麥町──大大小小的瘀傷深情而脆弱，一碰就呼痛，一如我極度敏感的神經。那些傷痛是出走的睡眠留給我的紀念，同時提醒我它的重要性。它用這種磨人脾性損人體膚的方式給我『顏色』好看，多像情人樂此不疲的傷害。然而情人分手有因，而我則莫名的被遺棄了。」關於上文中修辭手法的說明，下列何者最合適？
(A) 以誇飾手法，表達無法睡眠對於心理產生的焦慮
(B) 以借代手法，表現傷害的真實並暗喻自我的無助
(C) 以映襯手法，對應自身生理與心理不平衡的困境
(D) 以轉化手法，訴說明確覺察失眠產生情緒的波動

2(D).

閱讀下文後，回答14-18題。
關心我而不常來往的老朋友們在最近幾年經常問起我的一個題目是：「幹嘛寫起詩來了？」他們的問話之中刻意省略了一個對比、以及一個「舊」字。該對比的是「小說寫得少了」。而另一方面，他們想問的其實是：「幹嘛寫起舊詩來了？」寫白話新詩，似乎還有點兒跟得上時代潮流的況味，一意孤行向古而遊，看來祇是跟自己的現實過不去。而我的答覆總一樣：「越過越覺得認識的字兒不多，全靠寫詩重新體會。」這話實在到不寫詩的人根本無從體會，而即使是寫詩，卻一心想著要結集、傳誦、留名的騷人怕也很難揣摩。於我而言，寫作一首詩的目的，無非是借著創作的過程──尤其是格律的要求、聲調的講究、情辭的鍛煉……種種打磨用字的功夫，聊以重返初學識字的兒時，體會那透過表意符號印證大千世界的樂趣。我總是跟一筆一劃、迤邐歪斜地剛學寫字的張容說：「爸爸也在作功課。」孩子不免一而再、再而三地質疑：「那你的功課交給誰改呢？」我說：「大多數是自己改。」「那真好，真羨慕。」張容說：「那你會罰自己寫很多遍嗎？」「寫詩的處罰更恐怖，」我說，「寫不好你當時不知道，過幾天、過幾個月、甚至過幾年，你就會發現自己從前以為好得不得了的詩原來不是個玩意兒，就像你原來以為熟悉得不得了的字原來根本不認識。」這是今年元月初的事，我當天就寫了一首七律，題為〈詩多無甚佳者，書壁自嘲儆一律〉：聞道惟窮而後工，艱難此語古今同。三年兩句淚中得，一腐千毫腸已空。交易羊皮殘墨卷，相知蠹篋老詩筩。行吟臥占自荒遯，字裡無時無國風。在這首詩裡，「兩句三年」之語化自賈島，「一腐千毫」之語，用司馬相如故實，都算平易，惟「羊皮」，出自韓愈〈送窮文〉，原意是指智窮、學窮、文窮、命窮、交窮等五個窮鬼挖苦文人的話：「攜持琬琰，易一羊皮，飫于肥甘，慕彼糠糜。」意思就是說：文章是無價之珍，拿來換取世俗所寶愛的財富是多麼愚昧的念頭？這話的根骨本是窮酸語，但是被韓愈翻疊出另一層的自嘲，酸氣升華成一種孤絕冷雋的況味，特別顯得清峭。我日後常翻出舊作來改改，每讀到這一首，都想把來讓張容讀──好教他認得他爸爸的一點心事。（摘錄自張大春《認得幾個字》）
【題組】18. 文中最後提到「好教他認得他爸爸的一點心事」，這裡的「心事」所指為何？
(A) 無法與孩子分享自己的心情
(B) 歲月逝去卻驚覺自己的不足
(C) 由字所感受到的趣味與體悟
(D) 對於作為文人的懇切與追尋

最頂 ▬

完全正確!

今日錯題測驗-教甄教程◆國文(中等)-阿摩線上測驗

SophiaTung剛剛做了阿摩測驗，考了100分