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40分
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4486~4490)
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1(B).

56.下列有關彈性學習節數及彈性原則的敘述，哪一項有誤？
(A)彈性學習節數的課程內容在課程綱要內屬於空白課程，但在學生的習得課程不應為空白
(B)學校本位課程的內容及活動，只能使用彈性學習節數加以實施
(C)學生在校的學習總節數，應包含彈性學習節數
(D)各學習領域課程及學校依特色所設計的課程，都應具有彈性的特質。



2(A).
X


23.布勞Blau與史考特Scott認為學校是屬於何種組織
(A)互利
(B)企業
(C)公益
(D)服務



3(D).

14. 一個組織的階層分化數之多寡決定的重要因素，下列何者不包括？
(A)組織成員人數
(B)控制幅度
(C)指揮鏈
(D)組織的外部環境



4(C).
X


39. 在 Bransford 和 Johnson 對於「先備知識」與「閱讀理解」之關係的研究中，請大學 生閱讀一篇文章，其中受試者分為三組，分別是：「閱讀前給標題」、「閱讀後給標題」 與「無標題」。試問這三組在閱讀理解和回憶量的表現結果，應該比較傾向下列何者？
(A) 「無標題」這一組表現最佳
(B) 「閱讀前給標題」這一組表現最佳
(C) 「閱讀前給標題」和「閱讀後給標題」這二組表現最好
(D) 「閱讀後給標題」與「無標題」這二組表現最好



5(C).
X


51. 泰勒(Tyler, R. W.)的課程設計模式中，首重目標的建立。但可欲的目標有很多，所以 要經過篩選。下列哪一選項是泰勒模式的兩道過濾網？
(A) 教育哲學與學習心理學
(B) 哲學與社會學
(C) 心理學與知識社會學
(D) 經濟學與課程社會學 



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Yang Chin剛剛做了阿摩測驗，考了40分