【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2571~2575)-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2571~2575)

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1(D).

80. 黃老師在課堂中經常運用團體思考的形式，讓同儕間思想做相互的刺激，並藉此引發連鎖反應，期盼導出創造思考力來。對於黃老師所運用的技術，係為下列何者？
(A)菲立普六六法
(B)討論會
(C)座談會
(D)腦力激盪法。

2(B).

7. 課程發展的實踐會受到當時思潮的影響，從臺灣的課程發展史來看，可分為以下三個時期：

a.課程再概念化

b.實證的工學典範

c.後現代多元思維

請按照歷史順序加以排列
(A)abc
(B)bac
(C)acb
(D)bca

3(B).

16. 廖老師在開學期初放下前一屆的印象，以全新角度迎接新學生，她珍惜獨立觀看與理解新學生的時機，即帶有怎樣的教育思維？
(A)教師即轉化的知識型份子
(B)教師即陌生人
(C)教師即研究者
(D)教師即解放者

4(A).

32.當新訊息與原來的訊息有點類似時，舊訊息與新訊息會產生混淆，以致於先前學習的訊息遺失了，此稱為？
(A)倒攝抑制
(B)順攝抑制
(C)倒攝助長
(D)順攝助長)。

5(B).

8. 陳老師上課時重視引導學生認識參與教學活動的優點，讓學生知道這個課程與將來生涯的相關，連結學生先前經驗與熟悉的事物，符合學生特性與文化背景。陳老師的作法較接近Keller（1987）的ARCS動機設計模式的哪一個要素？
(A)引起注意
(B)切身相關
(C)建立信心
(D)感到滿足

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113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分