今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

100分

(32 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

18、某幼兒在學習區時間經常被告狀到處破壞他人作品，陳老師針對該幼兒不當行為的處理主張應先了解原因，是為了引起老師注意或尋求權力，或是歸屬需求？陳老師的班級經營模式是屬於下列哪一種模式？
(A)人本趨向模式
(B)民主趨向模式
(C)行為主義模式
(D)教師效能趨向模式

2(C).

27、在課綱語文領域有【語-小-2-3-2說出簡單的因果關係】的學習指標，下列關於這個指標的運用，何者較為適宜？
(A)作為行為目標，請每位幼兒說出簡單的因果關係。
(B)作為評量指標，看幼兒能否說出簡單的因果關係。
(C)作為活動目標，提供幼兒許多述說因果關係的機會。
(D)作為發展指標，看此年齡層的幼兒是否皆能說出簡單因果關係。

3(B).

30、佳佳老師想要在班上進行烹飪活動，依照建構主義的精神，下列哪一種作法幼兒的認知改變最多？
(A)提供清楚的流程鷹架，請幼兒照著做。
(B)提供個別操作的用具，鼓勵幼兒自己嘗試完整流程。
(C)請家長專家示範與教導，並請幼兒依序完成操作。
(D)老師引導幼兒合作一起完成。

4(B).

38、下列關於評量與教學關係的敘述，何者為真？
(A)評量應引導教學，決定教學。
(B)評量應次於教學，為教學服務。
(C)評量應與教學區隔，與教學無關。
(D)評量應與教學獨立，互不干涉。

5(B).

9.「承恩發現會騎腳踏車後，都不會忘記怎麼騎」，根據認知神經科學取向的觀點，是下列哪個記憶使然？
(A)語意記憶
(B)內隱記憶
(C)外顯記憶
(D)情節記憶

6(D).

46.下列關於教育部《幼兒園教保活動課程大綱》中，「認-1-1 蒐集生活環境中的數學訊息」的四項學習指標，依照幼兒發展需要而分年齡層之順序為何？甲、覺知兩個物體位置間的上下關係乙、探索兩個物體位置間的上下關係丙、辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係丁、以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁丙
(C)乙甲丁丙
(D)乙甲丙丁

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

成功需要有備而來剛剛做了阿摩測驗，考了100分