今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

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100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(A).

依據 DSM-Ⅳ診斷準則，下列何者「不是」對立性反抗疾患(oppositional defiant disorder)的症狀？
(A)常欺凌、威脅、或恐嚇他人。
(B)常主動反抗或拒絕聽從成年人的要求或規定。
(C)常暴躁易怒或易受激惹。
(D)常因自己的過失或不當舉止而責怪他人。

2(A).

重視察覺及有機體自我調適能力的諮商學派是?
(A)完形學派
(B)阿德勒學派
(C)當事人中心學派
(D)存在主義治療

3(D).

根據 Yalom(1995)，有關團體治療的描述何者為「非」？
(A)有團體凝聚力的團體，成員對團體的投入感較高，社會接觸也較多。
(B)成員的接納是團體參與者病情改善的最重要因素。
(C)低凝聚力與團體流失率有顯著相關。
(D)有凝聚力的團體，成員之間比較和諧，較少衝突。

4(C).

擬定校園霸凌防治計畫時，何者「不是」適當的作法？
(A)辨識校園中可能的霸凌受害者，邀請加入小團體輔導。
(B)辨識校園中可能的霸凌者，給予強制性的輔導。
(C)協助學校教師瞭解正向管教的輔導態度與方法。
(D)協助發展「尊重彼此差異」的班級輔導教案。

5(B).

關於人際歷程治療對於人格和治療的假設，以下何者為「非」？
(A)三種基本模式為順服取悅、對立攻擊和遠離迴避。
(B)抗拒是種治療的阻礙，應該予以正視和處理。
(C)僵化的人際因應策略是案主解決早期與重要他人核心衝突的有效策略，應予以正視。
(D)案主缺乏彈性的因應型態是種與他人連結的習慣，反映出職業、婚姻或其他人生的選擇。

6(A).

你的小團體終於可以開始，八人八次團體，然而已經第三次的團體，小 A 仍然無法進入團體的狀況，他無法接受指令、不斷跑來跑去、干擾其他人，你判斷他無法從團體中得到利益，此時，你應該如何處理？
(A)將他請出團體，另外安排個別輔導。
(B)安排其他義工看著他。
(C)請父母協助進入團體督導這位兒童。
(D)商請其他老師的協助。

7(A).

藥物治療已成為治療注意力缺陷過動症兒童的主要方式，經常被醫師處方給患童的利他能(Ritalin)，在藥物的性質上是屬於下列那一類的藥物？
(A)中樞神經興奮劑
(B)中樞神經鎮靜劑
(C)SSRI 抗憂鬱劑
(D)苯二氮平抗焦慮劑

8(C).

根據社區諮商模式，學校輔導老師針對家長提供親職教育課程，是屬於下列那一類的服務項目？
(A)個案直接服務
(B)個案間接服務
(C)社區直接服務
(D)社區間接服務

9(D).

下列關於智力研究的陳述，何者最可能是「錯誤的」？
(A)年齡越小智力越不穩定
(B)智力的穩定評估可用相關係數
(C)智力的變動隨年齡增加而減少
(D)年幼兒童的智力可以預測其以後的發展

10(C).

50.隨著自由度(df)增加，卡方分布的平均數趨近：
(A) 0
(B) 1
(C) df
(D) df-1

11(D).

2. Marcia （1991）研究發現青少年的四類認同狀態，其中哪些類型的青少年自尊最低？
(A)未定型、早閉型
(B)未定型、迷失型
(C)早閉型、定向型
(D)早閉型、迷失型。

12(A).

16.有研究發現，成員較能接受的回饋是？
(A)具體行為的回饋
(B)三明治式的負→正→負向回饋
(C)負→正向回饋
(D)情緒的、抽象的回饋。

13(A).

28.詮釋（interpretation）是諮商中重要的技巧之一。然而在使用詮釋時有許多潛在的困難，其中不包括下列何者？
(A)助人者因為想要拒絕或減少負面感覺而使用此技巧
(B)害怕冒犯案主
(C)強迫案主接受
(D)在案主還沒準備好時就給詮釋。

14(B).

29.在生涯諮商中，依照 Holland 的理論，有四種檢驗標準來診斷人境適配的各種現象。下列何者不是四個標準之一？
(A)一致性
(B)穩定性
(C)適配性
(D)認同性。

15(B).

34.職業組合卡在生涯諮商上不僅是一種評量工具而已，尚且具有諮商的功能。其實施步驟包括：①敘述理由②選排卡片③綜合整理④決定職業順序⑤計算何倫碼。請依照先後步驟排序：
(A)①②④⑤③
(B)②①④⑤③
(C)①②⑤④③
(D)②④①⑤③。

16(D).

37.實施系統減敏感法有三個步驟：①擬定焦慮情境階層表②鬆弛訓練③進行系統減敏感程序。其實施步驟順序為？
(A)①②③
(B)③①②
(C)①③②
(D)②①③。

17(A).

3.輔導教師需確實遵守諮商倫理守則，下列何者不屬於保密例外的情況？
(A)個案提及好友嗑藥
(B)個案企圖以木棒傷害排擠他的同學
(C)個案疑似遭遇家庭暴力
(D)個案有自我傷害之企圖

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Dp剛剛做了阿摩測驗，考了100分